阅读指导教案.doc

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1、阅读指导课《南海明珠——海南岛》教案课前精彩三分钟：同学们，读书之风吹遍校园，我们一直沉浸在书香之中，《弟子规》教会我们做文明人，《三字经》让我们打开一扇扇窥见人生美好品质的大门，下面请同学们展示给大家：一、激趣导入同学们，前几天，我们一起游览了风光秀丽的日月潭和美丽的葡萄沟，今天，让我们一起走进南海明珠——海南岛，去感悟它的美丽！二、课内得法概括读书的方法师：首先，回顾一下，平时老师是怎样指导大家读书的？有哪些读书的好方法？生答：先把课文读一遍，把课文读通顺。（板书：读）生：还要把优美词语和句子划下来。（板书：划）生：老师还要求我们把这些

2、优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。（板书：摘）生：读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。（板书：想）生：我们还要读完后说说自己的体会。（说）三、课外活用运用方法进行阅读1、整体感知课文：师：同学们真会读书！找到了这么多读书的好方法。现在请大家运用这几种好方法来读一读这篇文章。注意借助拼音把句子读通顺，边读边想，从课文中你知道了什么？好了，开始！师：同学们这是课文中的词语，谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！你真是一个聪明的孩子!现在我们来开火车的游戏，哪列火车开起来？这列火车开的真不错！2、精读感悟。师：孩子们，所谓不动笔墨不读

3、书，拿起笔来，再读课文，划出文章中你认为用得好的词语和句子。找出你最喜欢的段落，并划出中心句、关键词，细细品读。师：谁起来展示一下你找到的好词好句？并说一说好在哪里？生1：我画的句子是“岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园”，我给“许许多多”这个词标了□符号。因为这句话和这个词让我知道海南的植物数量和种类很多很多。师：你很会概括，也找准了关键词，抓住了“许许多多”来体会海南岛的富饶。生2：我画的句子是：腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；我把“等”“不同季节”“挂满枝头”标上了□符号，我从这些词句中感受到

4、海南岛的水果非常多。师：你这一说，我仿佛看到了琳琅满目的水果，海南岛实在是太富饶了。生3：我画的句子是：海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数，标的词是“不计其数”，这句话说的是海南的水产很多。师：不计其数什么意思？生：东西多得无法计算，数不过来。师：嗯，你的理解很准确。生4：我画的句子是“在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是富饶、美丽的海南岛。”我知道了海南岛非常富饶、美丽。师：你说的真好，抓住了课文的关键词语，富饶美丽，你能带着这种理解把这句话再读一读吗？把海南岛当做璀璨的明珠，怎样是璀璨的明珠？师：海南岛不仅物产丰富

5、，而且风景优美，你能找到描写海南岛风景的段落吗？给大家展示一下。生1：我最喜欢第三自然段，因为这里一年四季气候宜人，风景优美。师：你真会读书！一下子就抓住了这一段的中心句。那课文主要介绍了哪些地方的风景呢？生2：主要写了五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩的风景。师：那你最喜欢这里边的那一处风景呢？展示一下。生2：我最喜欢亚龙湾海滩，说说为什么？读一读！师：除了这几处风景，还有哪里的风光也引人注目？生：我最喜欢椰子林的风光，请大家看第四自然段。从这里我知道了椰子树很多。师：能具体到词语吗？（一片片一道道一棵棵）师：这段话主要围绕哪句话来写的

6、？还从哪里看出椰子林很惹人喜爱？师：多活泼啊，让那个我们一起读一读！4、活学活用《美丽的南沙群岛》刚才，我们运用“读、想、划、说”这几种阅读方法，领略了海南岛的美丽和富饶，现在继续采用这几种方法自己读《美丽的南沙群岛》，先整体感知课文，读一读，想一想，从课文中你知道了什么？划出好词好句，找出你最喜欢的段落，划出中心句。好了，开始！5、闯关同学们，为了检验你自己阅读的收获，老师准备了三关，有没有信心闯关？闯关成功的同学可以在老师这里拿到一面旗子。四、激情总结：书籍是人类的营养品。读书使人聪明，同学们，想做聪明人吗？---想。那我们应该怎么做？

7、--多读书。听到你们响亮的回答，老师很欣慰，让我们一起读书吧。五、布置作业：要想在阅读中获得更多的知识，还有一种好方法就是摘录，今天的作业就是请同学们把今天学习课文中的好词好句摘录到你的摘记本上。今天的课就到这儿，下课！