陈彦合正式机械运动教学设计.docx

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1、江汉油田教育集团人教版义务教育课程标准实验教材八年级物理第一章《机械运动》复习主讲教师：陈彦合二零一三年十一月二十日1课题人教版八年级物理上册第一章《机械运动》复习一、学习目标二、学习重、难点三、教学过程设置情景进入复习知识建构巩固基础（1）复习机械运动的现象．（2）会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述1.知识与技能指明参照物．知道运动和静止是相对的。（3）会运用速度公式解决生活问题（1）在观察中尝试发现问题、提出问题2.过程与方法（2）能准确选择参照物、会运用速度公式进行简单计算培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发3.情感态度与价值观他

2、们勇于探索科学实践的进取精神（1）相对性；长度；时间；速度；1．学习重点（2）平均速度的测量和计算2．学习难点平均速度的测量和计算教学内容学生设计活动意图由电影生死时速中的片段提出问题：同学们有没有什么方学生观看让学生身图片和视临其境法可以让车上的乘客安全转移呢？频问：那么你所采用的方法用到了我们所学的哪些物理知识呢？引出：机械运动本章复习的主要内容：通过学生一、运动的描述的回忆和二、长度和时间的测量回答引出三、运动的快慢机械运动.一、运动的描述（一）机械运动定义机械运动的定义：物体位置的变化。（二）参照物练习1：根据图中所描绘的情景，讨论下面问题：回答问题学以

3、致用图中小明（左）和小红（右）谁说得对？为什么？（三）运动和静止的相对性练习2：《生死时速》里,演员在两辆奔驰的公交车之间行走。这些镜头通常采用“背景拍摄法”：（1）在拍摄过程中，如果以地面为参照物，则演员是，地上的景物是．（2）看电视时，观众能产生这种感觉，则选择的参照物2是．二、长度和时间的测量（一）长度的测量：师：请同学介绍这两样测量工具和它们的使用.练习：你能读出这位女生的身高吗？.回答问题（二）时间的测量：并做解释练习：这个停表你会读吗？.三、运动的快慢㈠速度1、定义:路程与时间之比2、公式:3、单位：米/秒；符号：m/s常用单位：千米∕小时（km∕h

4、）；1m/s=km∕h4、练习：右图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度思考并回在解决生不变，该汽车到达上海还需要什么时间？答问题活中的问已知：s=180km、v=100km/h题的同时求:t巩固计算.解：由v=s/t得t=s/v=180km/100km/h=1.8h答：该汽车到达上海还需要1.8h.注意：①v、s、t必须对应；②单位必须统一；③符合计算题解题格式——已知、求、解、答四步必须明确.㈡运动的分类按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动复习回忆在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动.思考讨论：若一个物体在作直线运

5、动，该物体在第1S内学生回答运动的路程是10m，第2S内运动的路程是10m，第3S内问题，有运动的路程是10m，能不能判断它在这三秒内做匀速直线错的相互运动？纠正.匀速直线运动的特点-------任意相同时间内通过的路程都相等.练习：某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程--时间图象，如图所示。3S/m甲0.8乙0.6A0.40.2B2468t/s(1)观察图可知，甲车在做_______直线运动。甲车通过0.6m的路程所用时间为_______s。(2)观察图可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_______m

6、。(3)比较图可知，甲车的速度_______(填“大于”“等于”或“小于”)乙车的速度。㈢平均速度s1、概念：vS:变速运动通过的路程tt:通过该段路程所需的时间2、平均速度的测量由学生先进行讲解，教师再对不足之处补充完善.（1）测量平均速度的实验原理是实验器材：（2）在测量平均速度的实验中，应该用测量小车的路程s，用测量小车运动的时间t。（3）实验中，斜面的摆放要求是（4）金属挡板的作用：（5）根据实验数据，通过下半段路程s3=；t3=；平均速度v1=；v2=;3.v=1、讨论题：学校和居民小区之间有一段平直的公路，路边均匀的种了一些棵树，放学回家途中，你能

7、在这段公路上测出自己正常骑车的平均速度吗？通过解决完成习生活中的题，并简问题，加深单分析做对概念的题思路。理解。42、练习：宜昌东到汉口的D5832次动车组列车运动时刻表如下，根据列车运行时刻表计算：（1）列车由宜昌东到汉口全程的平均速度．（2）列车在哪个路段运行得最快？四、板书设计：一、运动的描述机械二、长度和时间的测量运动定义参照物相对性长度的测量三、运动的快慢知识运用能力提升时间的测量定义速度公式分类单位平均速度5