(人教新课标)三年级语文上册《槐乡的孩子》教学设计.docx

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1、《槐乡的孩子》教学设计【备课资料包】槐树落叶乔木，国槐树冠球形庞大，枝多叶密，花期较长，绿荫如盖。花两性，顶生，蝶形，黄白色，7-8月开花，11月果实成熟，荚果肉质，串珠状，成熟后干涸不开裂，常见挂树梢，经冬不落。种子千粒重为125克，每公斤8000粒左右，发芽率70-85%。种子干藏发芽力可保持2-3年以上。可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、

2、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3．熟读自己喜欢的句子。4．感受槐乡孩子的快乐、勤劳，引导学生从小树立热爱劳动的观念。【教学重点】培养自读能力，理解课文内容。【教学难点】通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。【教学准备】查找槐树的图片及文字资料。【课时安排】1课时【教学流程】一、激趣导入在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生

3、活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。二、自读品析，感知理解1．学生自读课文。各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2．小组内朗读。前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4．讨论：（1）槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？（2）槐米有

4、什么用处？（3）课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文5．理解课文第3自然段。（1）八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。（2）虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？（他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了！）（3）指导有感情朗读。三、欣赏评价，深化感悟1．交流欣赏。你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍。指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。2．谈感受。通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动？有些什么感受呢？3．

5、小结。四、作业设计1．朗读课文。2．把参加的一次劳动的过程与感受写下来。五、板书设计与槐树为伴视槐米为宝槐乡的孩子吃苦耐劳采摘槐米以苦为乐带微笑入梦【评价方案】一、达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读课文积累好的词语和句子表达与习作口语课题的含义写作自己参加过的劳动综合性学习搜集槐树知识的资料合作整合资料二、教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施