语文人教版三年级上册《槐乡的孩子》教学设计.槐乡的孩子》教学设计

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1、《4.槐乡的孩子》教学设计教材简析：《槐乡的孩子》是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是本文最大的写作特色。在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。学情分析：小这是一篇略读课文。三年级的学生阅读能力有限，体会课文的领悟力也很有限，加上我班学生的生活经历和文章孩子的生活相差较远，还不能真正理解文中孩子的苦与乐。在这一篇课文中主要是通过朗读课文感受槐乡

2、的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会一些词句的表达效果，培养独立阅读的能力。学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3.熟读自己喜欢的句子。4. 认识略读课文，初步掌握学习方法。教学重点：教学重点是通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。教学难点：教学难点是体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教法与学法：教学：品词析句、朗读感悟、读写结合法等。学法：朗读感悟法、角色体验法、自主发现法、圈点批画法等。教学准备：学生初

3、步预习课文；教师准备多媒体课件。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。在这一单元中，我们去民族小学感受了上学的快乐，去草地感受了蒲公英带来的快乐，去黄山体验了爬天都峰的快乐。今天，我们要跟着一群山里的孩子去体验劳动的快乐。二、初读课文，明确自学要求。1.请自由阅读课文前的自学提示，明确本课的学习目标。（看看槐乡的孩子有什么样的快乐；和同学交流一下读后的感受，把喜欢的句子多读几遍。）2.轻声读课文，读通课文。三、再读课文，感知理解。1.槐乡的孩子快乐来源与干什么？（捡槐米）2.捡槐米的过程中都有什么样的快乐？ （1）欣赏描写槐米的语句

4、；找到第一个快乐——为父母分担生计。懂得分担是快乐的。（2）欣赏描写男孩女孩的语句；找到第二个快乐——各施所长。（3）欣赏描写团结合作的句子；找到第三个快乐——男孩没有因女孩力小不能爬树而单独行动，女孩没有因捡槐米利索而据为己有。分享是快乐的。 （4）欣赏描写天热及劳动归来的句子；找到第四个快乐——以苦为乐。乐观的精神带来快乐。 四、欣赏评价，深化感悟 1.你喜欢课文中的那些句子？用笔画出来，多读几遍，学着写写批注。2.通过诵读课文，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 3.小结：快乐不止来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐

5、趣。同时，分担是快乐的，合作是快乐的，分享是快乐的。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动带给我们的快乐吧。五、布置作业。   有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。板书设计：               4.槐乡的孩子勤劳懂事吃苦耐劳以苦为乐……