(新人教新课标)一年级数学上册《第五单元用数学》教案设计(2).docx

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1、用数学教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第57~58页。教学目标：1、使学生理解图画应用题的图意，能从图里看懂什么，要什么，能正确的选择计算方法。2、引导学生经历运用知识解决问题的全过程，使学生体验到用数学的乐趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。3、通过创设情境激发学生的学习兴趣，向学生进行热爱自然、保护动物的教育。教学重点：选择正确的计算方法解决问题。教学难点：提高学生解决问题的能力。教学准备：主题图。教学过程：一、复习：1．谈话：我们一起去大森林里看一看，你们高兴吗？那就让我们赶快出发，坐上小火车，一同走向快乐的森林。（开火车游戏）4+3=7+2=

2、5+3=4+5=9-6=7-5=6-3=8-6=二、新授课1、谈话：出示57页的内容，你都发现了什么？能讲一个小故事吗？（1）小鹿图：问：这一副图画了什么？图里还告诉我们什么？（2）跑了几只小鹿，是从几只里面跑掉的？要我们求的是什么？请完整的说说这副图告诉我们什么？要求什么？（3）用什么方法计算？该怎样列式？板书：9-3=62、蘑菇图：图里告诉了我们什么？要求什么？（1）从那里看出来是求一共有几个蘑菇？（大括号下面有“？”）请完整的说一遍。（2）列式：6+3=9问：为什么用加法？3、第58页的练习十二。（1）第一题，让学生先看图，再指名说说题里告诉我们什么？要求什

3、么？然后独立列式。（2）第二题，口算比赛，学生独立完成。三、巩固练习1、第58页的第3题。（1）从图中你能获得哪些信息？（2）你能提出哪些数学问题？（3）你能解答这些问题吗？（4）学生自己提出问题，列出算式。四、课学小结：这节课你有什么收获？五、板书设计：用数学6+2=88—5=39—3=62+7=99—6=37+2=9