中小学数字校园建设ppt课件.ppt

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1、中小学“数字校园”建设主讲：何正权（大足县现代教育技术管理中心）“数字校园”概念广义“数字校园”：没有围墙，网络化的、数字化的、虚拟的校园。狭义“数字校园”：是我们通常所讨论的“数字校园”。学校凭借现代数字技术、网络技术，搭建学校网络化环境，信息化应用系统和平台，建设信息化应用终端，充分运用现代数字技术将学校各类资源、信息数字化，实现学校管理、教师教学、学生学习、通讯交流、后勤服务、教研科研网络化、数字化，逐步实现学校教育由传统教育向数字技术平台教育的转变。“数字校园”“数字校园”的外延：建设数字化的校园环境，包括数字化的硬件环境、软件环境和应用环境。“数字校园”的内涵

2、：实现学校教育模式和人才培养方式的根本改变。县正在建设的平台大足教育门户网；基础教育公共服务平台；大足教师研修网；大足职业教育网；大足教育电子政务管理系统。县数据中心教师数据库；学生学籍数据库；学生资助中心数据库；组织人事数据库；学校与教学机构数据库；校舍（安）数据库；设备资产数据库；教育科研数据库；教育法规信息库。县资源中心幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育五大资源库；大足名师优质资源；大足教育音频资源库；大足教育视频资源库；网络安全系统：学校视频监控报警系统。学校建设6大任务校园网络系统；教学应用终端；包括计算机网络教室，“班班通”，教师备课室，多媒体

3、教室，数字化实验室，数字图书馆。信息化功能系统；包括校园电视台、闭路电视系统、校园广播系统、校园安全监控系统、校园一卡通系统（个别中学）。信息化应用系统及平台；包括学校OA办公系统、教务管理系统、教师学生评价系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统、校产管理系统、科研管理系统、教学支撑系统、学习交流系统、资源应用系统等等。以县为主。信息化人才队伍；教职工信息化素养和能力培养培训。信息技术的广泛应用。“数字校园”考评指标组织机构与保障（15分）；基础设施建设（20分）；资源建设（20分）；信息化教学应用水平（20分）；师生信息素养培养工作（10分）；教育电子校务及管

4、理信息化水平（15分）。“数字校园”建设内容二、业务应用系统建设一、基础设施建设“数字校园”建设内容基础设施建设序号建设内容备注1校园网络系统校园网络以有线和无线相结合的方式覆盖学校办公、教学、生活等主要场所，并宽带接入区县教育城域网或互联网。2计算机网络教室为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。3多功能教室用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。4“班班通”设备通过教室的多媒体终端设备，实现优质教学资源的共享。5校园电视系统利用学校“班班通”设备，收看新闻节目、农远工程卫星电视节目和学校自办电视节目。6校园广播系统提供学校课间操、眼保健操、集会时的广播功能。

5、7校园安全监控系统实时记录学校校门、操场等学生主要活动场所的影像资料。8实验室数字化辅助设备通过现代化设备，让学生能清楚的观察和记录实验过程。数字校园建设内容业务应用系统建设序号名称功能描述1教学管理系统包括办公管理、学生管理、教师管理、教务管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书管理、校资与校产管理等2一卡通系统学校教职员工和学生在校园内的学习和生活（如：考勤、门禁、图书借阅等）方面，都可以通过一卡通进行高效管理3教学支撑系统能为教育教学、质量监测与评价提供信息化支撑4学习交流系统能为学生提供自主学习、教学辅导、师生在线交流等支持5资源应用系统学校能使用市、区县提供的网

6、络资源及服务。学校自建资源能够满足学校教育教学需求（含学校网站、页、师生博客等）一、“数字校园”建设三类模式模式一：直通部署模式（城域网+终端）模式二：分布部署模式（校园网+终端）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端）“数字校园”基础设施建设一、“数字校园”建设三类模式(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）是指学校终端设备（“班班通”教室、计算机网络教室、多功能教室、校园安全监控等）直接通过交换机接入县教育城域网络。学校各类应用和教育资源存储通过县教育城域网信息中心集中实现的部署模式。(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）一、“数字校园”建设三类模式

7、简介(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）范围：≤24班学校。7+22+27(3)=55所优点：学校建设投入少，资源整合度高，管理统一方便，维护成本低。缺点：对县信息中心依赖度高，信息中心设备投入较大。适用范围及优缺点一、“数字校园”建设三类模式(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）分布部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教学区、生活区，带中心机房的校园网络，并与县教育城域网络互通。学校各类应用和教育资源一部分部署在学校中心机房服务器上（满足学校个性化应用需要），另一部分部署在县教育城域网信息中心服务器（满足区县统一应用需要），