中小学“数字校园”建设(重庆市)课件.ppt

《中小学“数字校园”建设(重庆市)课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中小学“数字校园”建设重庆市万州区教育信息技术中心数字化校园的历史1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林（KennethGreen）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（TheCampusComputingProject），是最早出现的数字化校园概念。1998年1月31日，美国前副总统戈尔(ALGORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（TheDigitalEarth:Understandingourplanetinthe21stCentury）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念

2、，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。数字校园含义数字校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟学校。数字校园建设内容二、业务应用系统建设一、基础设施建设数字校园建设内容基础设施建设序号建设内容备注1校园网络系统校园网络以有线和无线相结合的方式覆盖学校办公、教学、生活等主要场所，并宽带接入区县教育城域网或互联网。2计算机网

3、络教室为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。3多功能教室用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。4“班班通”设备通过教室的多媒体终端设备，实现优质教学资源的共享。5校园电视系统利用学校“班班通”设备，收看新闻节目、农远工程卫星电视节目和学校自办电视节目。6校园广播系统提供学校课间操、眼保健操、集会时的广播功能。7校园安全监控系统实时记录学校校门、操场等学生主要活动场所的影像资料。8实验室数字化辅助设备通过现代化设备，让学生能清楚的观察和记录实验过程。数字校园建设内容业务应用系统建设序号名称功能描述1教学管理系统包括办公管理、学生管理、教师管理、教务

4、管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书管理、校资与校产管理等2一卡通系统学校教职员工和学生在校园内的学习和生活（如：考勤、门禁、图书借阅等）方面，都可以通过一卡通进行高效管理3教学支撑系统能为教育教学、质量监测与评价提供信息化支撑4学习交流系统能为学生提供自主学习、教学辅导、师生在线交流等支持5资源应用系统学校能使用市、区县提供的网络资源及服务。学校自建资源能够满足学校教育教学需求（含学校网站、学科网页、师生博客等）一、“数字校园”建设三类模式模式一：直通部署模式（城域网+终端）模式二：分布部署模式（校园网+终端）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+

5、终端）“数字校园”基础设施建设一、“数字校园”建设三类模式简介(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）直通部署模式：是指学校的“班班通”教室、计算机网络教室、多功能教室、校园安全监控等终端设备直接通过交换机接入区县教育城域网络。学校各类应用和教育资源存储通过区县教育城域网信息中心集中实现的部署模式。一、“数字校园”建设三类模式简介(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）一、“数字校园”建设三类模式简介(一)模式一：直通部署模式（城域网+终端）范围：适用于办学规模在24个班以下的中小学校。优点：学校建设投入少，资源整合度高，管理统一方便，维护成本低。缺点：

6、对区县信息中心依赖度高，信息中心设备投入较大。适用范围及优缺点一、“数字校园”建设三类模式简介(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）分布部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教学区、生活区，带中心机房的校园网络，并与区县教育城域网络互通。学校各类应用和教育资源一部分部署在学校中心机房服务器上（满足学校个性化应用需要），另一部分部署在区县教育城域网信息中心服务器（满足区县统一应用需要），共同支撑学校的教育教学、管理和应用的部署模式。一、“数字校园”建设三类模式简介(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）一、“数字校园”建设三类模式简介(二)模式二：分布部

7、署模式（校园网+终端）范围：适用于办学规模在24－36个班以内的中小学校。优点：区县、学校共同承担建设投入，学校投入相对不大，应用系统既体现共性，又具有一定个性。缺点：对区县信息中心依赖度较高，学校需配备技术人员，维护成本较高。适用范围及优缺点一、“数字校园”建设三类模式简介（三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端）“多网合一”部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教学区、生活区“多网合一”（校园网络整合了数据网、校园电视、广播系统等）的具有三层结构的功能完善的校园网络，并与区县教育城域网络互通。学校中心机房设备齐全，能独立支撑学校的教育教学、

8、管理、科研、后勤服务等各种应用的建设模式。一、“数字