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《(西师大版)语文五年级下册《积累与运用(五)》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、积累与运用(五)教学4课时.教学目1.体会折关系关的作用和不同表形式,累关.2.累,感受在生活中的妙用.3.在互中,学一些明的方法.4.能清楚地写出一件自己身参与的家事,养成修改作的好.教学准学生在入本元学,教就可布置本次合性学的学任,学生确定践活的内容或方向,通多种途径大量搜集有关的信息教学重点1.累关,体会表示折关系的关的作用.2.能写清楚一件身参与的家事,写自己做家事的,遇到困的心理活以及你怎克服困.教学程一,温故知新1.抽学生回以前学的有关的句子⋯⋯今天我要的句子同也有关联词,我一起到”温故知新”里去看一看.2
2、.学生自三个句子,思考每句有几意思.3.互相交流每句的两意思之是用什么接起来的.4.总结:”可”“却”“但是”都是表示折关系的.5.你能着用表示折关系的,写二,海拾人在几千年的生和生活践中,累了丰富的,些往往用明确的言出来,称.同学真下面的句子,想想你从中明白了什么律1.个人句,解句.2.小交流解句,句.3.全班交流,展示成果.4.个人背.5.小互背互.6.全班背.7.你搜集了哪些大家听一听.三,互平台1.互平台的内容,勾画出本元《送你一片》《有趣的生命》中所用的明方法.2.照文《送你一片》《有趣的生命》,找出列数据,
3、例子的地方,真一,体会用上些明方法的好.3.本元文,看看用了哪些明方法4.小交流.5.你知道哪些明方法四,合性学1.入本元学提前布置学生根据自己的趣确定察的内容或方向.2.根据自己的和小伙伴成合作小,以便在搜集程中互相帮助,共享源.3.各合作小通多种途径(电视,网,刊,向人教,走大自然仔察等)查阅,搜集料,并行整理.4.和合作者一起搜集的料构思主告会的方案.可成小,可写成文章,可成片集,有条件的可成音像料,制成幻灯片⋯⋯5.成果展示,共同分享.(1)以小位展示成果,展示介.展示者可以介自己小的成在搜集料及准程中的教,收
4、,体会等.(2)摩者可以疑,并地提出意或建.(3)成果比,重在激励.6.教小本次活.五,作百花园1.作提示.(1)懂了什么用序号在上出来.①写什么的事——自己身参与的一件家事,比如:上街菜笑,助做事却帮了倒忙,自己做出的菜爸不口⋯⋯②怎么写件事——把事情的写具体;写好后同桌听听,并行修改.(2)以学的文例子怎把事情的和自己的真情感写具体.要写出事情的起因,经过,果;不空;要描写人物的作,言,心理活,心情,表情,神;要描写境以托.(3)在”怎写”方面你的充意.如,要略得当.写:怎做家事的,做家事遇到哪些困,自己有些什么心
5、理活又是怎克服的⋯⋯小交流:我写什么,我怎么写.2.运用修改符号,自自改.3.生合作,当面点,以点面.4.分小改.在改程中,要虚心接受人的意,学人的.5.全班欣同学的精彩作,共同分享作的快.六,自主园地1.学生通全文,看看你从中捕捉到哪些有关江的信息.2.小交流.3.反:江源地在哪里都流了哪些省,市接了哪些支流4.思考:本文运用了哪些明方法体会写的好.学生勾画,批注,汇报.5.把江的有关知回家家听.修改意教学后
