一年级上册数学教案-数一数(1)沪教版(2015秋).docx

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1、数一数（1）教学目标：认知目标：1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数，初步感知对应的思想。2、能“指着数”物体的个数，并记录下来。能力目标：通过动手操作，培养学生的观察、分析、思维和语言表达能力，增强学生的创新意识。情感目标：1、创设情境激发学生学习数学的兴趣。2、通过小组合作、交流，使学生产生获取知识后的喜悦。教学重点和难点：重点：1、创设情境激发学生学习数学的兴趣。2、通过小组合作、交流，使学生产生获取知识后的喜悦。难点：能用不同方式记录数字。教学准备：多媒体，鼓，三角铃，快板，笛子教

2、学过程：一、数一数，连一连541、观察，书有几本？铅笔有几支？2、你是怎样数的？3、数好后怎样和上面的数字连起来？小组讨论，汇报交流一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。反馈交流。师板书1~10的数字。二、指着数1、观察铅笔图，我们可以怎样数？师示范指着一个一个数。学生模仿。2、书本指着数的时候要注意什么？从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。3、防止漏数你还有什么好办法？数过的物体上做记号4、学生完成下面两张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。三、听着数（一）引入师：我们来比一比，谁的耳朵

3、最灵敏。我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。教师击掌，学生回答。师：再来一次。教师击掌，学生回答。师：小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。板书：听着数。（二）游戏1、击鼓：教师击鼓，学生记录，学生汇报2、敲三角铃：（小组代表敲）其余学生记录3、吹笛：一生吹，其余记录，一生板书，核对4、拍桌子：一生拍，其余记录，学生板书，核对5、拍手：一生拍手，其余学生汇报，全班核对（三）生生互动，做练习以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。四、总结：今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法，还学会了如何来

4、指着数，听着数。作业布置：1、练习册P3~42、回家找家里能敲打的物体，和父母互相听着数。板书设计：数一数从上往下数左往右一二三四五六七八九十12345678910教学反思：