一年级上册语文教案-14自己去吧人教新课标.docx

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1、《自己去吧》教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。重点难点1．教学重点：认识生字以及练习朗读。2.教学难点：领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：一、创设情景，导入新课１、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊？（出示小鸭和小鹰图）快跟他们打声招呼吧！我们今天学习的课文〈自己去吧〉就是讲了他们俩的故事。２、出示课题〈自己去吧〉。谁会读？指名

2、读。认读生字：自、己、吧。二、自学课文，认读生字１、先听一听这个故事吧！想一想：小鸭和小鹰要学什么本领？２、你们有没有本领把这个故事读准读通呢？请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。３、自学反馈。⑴、刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。出示生字，把你读得准的教给它？（指名教，一起教）⑵、小朋友，你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，好不好？（课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的手里）师出示拼音，生举字牌，并读生字。⑶、看来小朋友

3、的识字本领真不错。那朗读怎么样呢？是否做到读通读正确了呢？谁愿意读其中的一段给大家听一听。其他小朋友认真听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。三、朗，体会情感１、在老就来演演，着你群小子一起玩，我玩学，好不好啊？（出示子）仔察一下，子什么？你知道子的脚起来有什么用？原来扁扁的身体和起来的脚可以帮助我游泳。所以我子的本事是什么？２、（件出示）今天天气真好，小第一次跟着出去，他来到了草地，小看到了什么啊？指名。用“里真美呀，有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯”行。３、小看流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么跟

4、呢？指名。出示句子：，您我去好？指朗。小看到么美的景心情是怎的？小会怎么句呢？指名。小心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫他去，而且他也不知道会不会答，所以的候——（有礼貌地，求商量的气）４、有没有答小？是怎么的？指名答。出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。只怎么么狠心呀？出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么？要是我，我可不你去的呀。你喜哪位？喜我，是上的？什么呀？学生自由回答我你么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜我呢？原来是，知道我子天生的本事就是游泳，是不会被淹死的。把的得慢点。来？５、同桌演一演。６、小听了切、和的

5、，就自己学游泳去了。他通努力，于学会了游泳，我真替小感到高啊！出示句子：了几天，小学会了游泳。指朗。想一想，小学会游泳之后，会怎么跟，又会怎么？同桌一起一下。指名。７、引背文。8、句式：我学会了——————————。——————学会了——————。四、自学第二段小学游泳的故事可真有趣。文后半部分小学翔的故事也很有趣，想学？有一个小朋友也很想学，他老（件出示画面及文字：老，您我学文好？）指名。你得，老会怎么？（自己去学吧）你真是老的小知心，那我就自己学一学小学翔的故事，老大家一些提示：（小怎么；怎么回答；小学会了？⋯

6、⋯）生以各种形式学果，如：朗，表演。五、小，指写小听了的，通努力，自己学会了游泳，小听了的，通努力自己学会了翔，我小朋友听了老的，通努力，也一定会自己学会文的。我已是一年的小学生了，很多事都能自己做了，因我都是勇敢的小和小。勇敢的小和小，我一起来写一写两个字。（出示：写在田字格中的“自”、“己”）。１、范写２、学生描一描，写一写。六、板自己去吧小自己学会了游泳小鹰自己学会了飞翔