一年级下数学教学反思-上下人教新课标.docx

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1、一年下数学教学反思-上下人教新今天的学内容是《上下和前后》，的知点孩子来并不是新知，他已有了一定的生活，的重点是会用“上下、前后”来完整地描述物体的位置关系，并且体会上下、前后的相性。堂上，了更好的培养学生的数学学趣，根据学生的知特点和律予学生自我找，自我的机会，以便更好的完成教学任。因此，我摒弃了以往教一年常用的方法——用件吸引学生的注意力，而是借助身的物品开始学。1.上下的：上下的是直接从指孩子放自己的物品开始：孩子按照我的要求把数学、生字本、笔和橡皮放整，然后就孩子看着自己的物品，分一在的上面，在的下面，的上面是，的下面是。通个活，孩

2、子“上下”有初步知。然后利用小游：“我你指”——a鼻子下面是什么、b嘴巴上面是什么、c眼睛下面是什么、d眼睛上面是什么、e眉毛下面是什么⋯⋯通游学生一步感知上下的不同位置。接着再孩子自己从教室里面找一些物品，一它的上下关系，使得孩子上下有更加深刻的。2.前后的：个在“上下”的基上，主要借助孩子的座位来，从前后两个人到三个人，再到一排，从少到多孩子逐“前后”建立清晰的知。由于前面“上下”的比充分，所以“前后”就容易多了。3.整体在“上下”、“前后”有了基本之后，在回本，孩子自己仔察P9的主一自己的。在个中主要重于孩子的勇气和大声回答的好。每次

3、孩子回答，我都不忘了提醒孩子大声的回答。在不断的提醒下，孩子回答的声音越来越大，尤其是小女孩儿，前两天堂上有部分女孩回答声音特低，是一副害羞极了的子，于是我就采取多种方式不断鼓励她，今天已能到一点效果了，要努力。整教学效果不，但是存在着不少需要改与思考的地方，由于的关系，堂上学生的提面不广，尤其是独提太少，有因开始，很多孩子的名字叫不上来，所以有些学生的精彩言没能及行表和鼓励⋯⋯在接下来的教学践中将努力做更深次的思考与践。