一年级下数学教案-100以内数的认识—数100以内的数4冀教版(2014).docx

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1、100以内数的—数100以内的数教学目：1、引学生察、操作，初步体数与生活的密切系，培养学生主探究的精神。2、数位“一”和“十”，能熟地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”成的，掌握100以内数的序，会比100以内数的大小。3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意，能正确地、熟地、写100以内的数。4、能熟地口算整十数加一位数和相的减法。教学重点：数100以内数，特是数到几十九、下一个整十数数几十比困。教学程：一、教

2、学程复。1、看投影片回答：1个十和2个一成（5个一和1个十成（））20（是（）个十成的）个十和（）个一成172、投影出示第31。提出：（1）面上有几个小朋友？（4个）（2）他在干什么？（数一共有几只羊）（3）他都了些什么？（有的大概有100只，有的比20只多得多⋯⋯）教：他回答？些羊大概有几只？今天我就来学数数、数的成。二、新授。1、教学例1。（1）教：同学拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板）是几捆？（一捆）数出10根捆一捆。教

3、：你如果再接着数出9根，在一共是几根？（29根）教：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，在一共有几捆？（3捆）（2）排木，全班同学数一数有几？（10）拿3排木是多少？（30）再加2呢？（32）接着再加3在一共是几？（35）（3）教：才我已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板）在教学中要注意每数到接近整十，再数一个是几十要停。如29后面是30，39后面是40⋯⋯同每数完整十数就同学怎么

4、？（捆成一捆）教：数物体的个数可以1个1个地数，可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100）2、教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教：同学拿出35根小棒，看拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）离开物直接数数，从八十八数到一百。教：知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，全体同学一起数，再指名个数。（3）做本第33例3上面的“做一做”。学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，

5、有些学生可能五十九后面，六十九后面的数是什么有困，老要予。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）三、巩固练习。1、做课本第33页例3下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、（首尾呼应）再投影出示第31页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只

6、？3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。