三年级上语文导学案-语文乐园(三)鄂教版.docx

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1、课题：语文乐园三（第一课时）【学习目标】1．认识从“一”到“十”10个数字的大写。2、认读四字词语，了解大自然的丰富多彩。3.抄写并背诵名言警句。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的4、朗读小诗，谈谈自己的体会。5.了解比喻句的特点，并进行句式练习。训练题，自主预学。3、小组合作：学习过程①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆动态栏【起航】1．认识从“一”到“十”10个数字的大写。2、认读四字

2、词语，了解大自然的丰富多彩。3.抄写并背诵名言警句。4、朗读小诗，谈谈自己的体会。5.了解比喻句的特点，并进行句式练习。6、有什么想知道的问题，请提出来吧！【扬帆】◎自学展示一：活动一：检查自学情况1、小组内互查并简要记录。姓正确流利正确流名读第一、利读第二、三题四题正确理解词语是否提出了有价值的问题评价等级2、全班交流：①比：比准确、比快速、②读:分读、齐读、表演读、花样读、③讲：解释词语④◎自学展示二：活动二：背诵和默写名言1、独自背。（3分）2、全班背和抽（3分）3、独自默写。小互批、正。（7分）4、一的达（完成表格第正。

3、表达学生。（7分）3）。小互批、①比：比准确、比流利②读:分、、表演、花、②讲：复述⋯⋯④5、能名言的意思，背、默写三句名言。自学展示四：活三：《林里》1、《林里》2、在小里交流：有哪些体会？3、完成表格第4。了《林里》之后，我听到，看到，感受到了：【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的提出来；②真听，把你知道的告人。：文园三（第二）【学目】【学真情告白】学口交，学会交流交往，抓住要点，1、“学目”。得清楚，并能真听。2、借助“快起跑”中的，自主学。3、小合作：①把不懂的在小内交流，并把收或者存疑在中。②准备小组展示学习成果，人人

4、参与。评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆学习过程动态栏【起航】口语交际：1、明确题目要求。2、自由读题，了解本次交际的内容及要求。内容：秋游。要求：1）、谈谈“到哪里秋游？”及去那个地方的理由。2）、说得清楚简洁。3）、及时询问对方是否还有异议，并和有不同意见的同学讨论。【扬帆】一、创设情境，导入话题。二、明确要求，进入情境。自由读题，了解本次交际的内容及要求。内容：秋游。要求：1）、谈谈“到哪里秋游？”及去那个地方的理由。2）、说得清楚简洁。3）、及时询问对方是否还有异议，并和有不同意见的同学讨论。三、再现生活情境，口语交际。根据内容，

5、自选小组开展讨论交际活动。推荐最佳组员参与全班展示。四、全班交流，指导评议。五、拓展延伸，小组激励。1、你还想向大家介绍哪些有趣的地方？创设情景，引导交际。2、师生评议，小结。5、全班交流后教师小结。【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的问题提出来；③认真听问题，把你知道的告诉别人。积极☆动态栏课题：语文乐园三（第三四课时）习作我去过的地方【学习目标】【学习真情告白】完成习作：《我去过的地方》1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。②

6、准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确☆熟练☆超能力☆学习过程【起航】1、了解习作要求：1、想一想，你常去的地方或曾经到过的地方？这些地方当中哪一处给你留下的印象最深？2、为什么会对那里印象最深？那个地方有什么突出的特点？3、我可以写哪些内容？（自己收集的作文材料）1）2）3）【扬帆】自学展示：1、明确作文要求：写你最喜欢去的地方或最想去的地方，甚至自己梦中去过的地方。2、指名交流。1）想一想，为什么想去哪个地方？2）对那个地方有些什么了解？3）怎样写才能突出“那个地方的特点”，让人喜欢那里？3、进一步明确要求：描述事情前后的经过，

7、写出那个地方的特点。写写你对那个地方印象深的理由。4、学生动笔写作。教师个别指导有困难的学生。【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的问题提出来；②认真听问题，把你知道的告诉别人。