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《三年级下册英语教案-Unit3AtthezooPartB课时1∣人教(PEP)(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、来[源学*科*网Z*X*X*K]Unit3AtthezooPartB教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；来[源学科网ZXXK]课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵
2、活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】利用游戏：你看到了什么动物？导入本课。【Presentation】呈现Mainscene图片引出动物园参观的情境。呈现鸵鸟图片新授单词small,big,short和long以及句
3、子。呈现Let’stalk场景新授对话。【Practice】1.Let'stalk部分Roleplay。2.Let’sdo。【Production】MakeamonsterIthas...【Summary】运用板和件整体呈本所学及句型。【Homework】1.将本学的和句子抄写两遍。2.完成平板上的口。教材分析本部分以教学生参物园境呈要学的四个形容。本是Let'slearn和Let'stalk的整合。Let'slearn和句子的教学。Let'stalk通MissWhite,John,Mike和杰在物园看大象的境呈了核心句型Ithas...。教学目【知与能力目】1.能听、、short,lon
4、g,small,big等。注意告知学生它是两反，引学生short的两重意：“短”和“矮”。2.能在境中理解Comehere.Ithas⋯的用功能，并在片或作等帮助下，使用Ithas⋯描述物的身体部位。【程与方法目】通生、内等活，通片和教的解，培养学生初步的口交能力，学会在真的境中描述物的特征。【情感度价目】通本的学一步提高学生物的，呼吁学生保物，大自然。教学重点【教学重点】学生能够听、说、认读单词long,short,big,small；学生能够熟练运用句型Ithas...和Itis(so)...对动物进行简单的描述。【教学难点】学生能听懂、会说表示赞叹的感叹语“Wow!...”,并能在实
5、际情境中恰当地运用。课前准备智慧课堂教师平板教学过程[来源:学科网]Step1Warm-up1.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.游戏复习动物词汇导入本课：利用课件遮挡住部分图片让学生猜一猜有哪些动物？（dog,duck,cat,elephant,bear,giraffe）Step2Presentation1.教师呈现鸵鸟的图片，圈出不同的身体部位，再呈现描述该部位的形容词。head(small)body(big)tail(short)leg(long)2.教师呈现John和ChenJie观察鸵鸟的图片来呈现句子
6、。“Wow!Ithasasmallhead!Andashorttail”.3.教师呈现MissWhite,John,Mike和陈杰在动物园看大象的图片来呈现对话。用elephant图片及肢体语言引导学生说出long,short,big,small，并结合已学句型“It'sso...”对大象进行描述。引导学生说出新句型“Ithas...”并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。Step3Practice1.把学生进行分组，三人一组,角色扮演Let'stalk对话。2.Let’sdo部分学生先听，再跟着节奏一起做。Step4ProductionMakeamonster活动播放该部分音频让学生听一
7、听，说一说。呈现不同特征的句子利用课件注意添加身体部位最后组合成一个“怪物”。[来源学&科&网]学生利用卡纸分组制作自己的monster并进利用所学句型进行描述。Step5Summary请学生当“小老师”总结本课学到了哪些知识，教师补充总结本课重点单词和句型，学生齐读。Step6Homework1.将本节课学习的单词和句子抄写两遍。2.完成平板上的口语评测。教学反思略来[源学+科+网Z+X+X+K]
