三年级下册语文教案-切错的苹果长春版.docx

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1、《切错的苹果》教学设计教学目标1.认识7个生字，会写8个生字，运用联系生活实际、结合上下文等方法理解文中重点词句的意思。2.熟读课文，了解本课的大概内容，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。3.有感情地朗读课文，在朗读的过程中体会父亲和儿子不同的心理变化，理解对话语言的情感，感受孩子们的天真和创造力。学情分析小学三年级的学生已经初步具备了听、说、读、写的能力。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能够用拼音学习生字新词。运用工具书，字典等理解生字词的意思。能阅读程度适合的文章，能正确、流利、有感情地朗读课文。但是阅读理解、总结概括、口语表达、合作学习、自主学习的

2、能力还需进一步加强。《语文课程标准》中明确指出：语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。因此，本课教学时，注重培养学生的语文能力和语文素养。注重学生阅读理解和口语表达能力的培养，指导学生通过理解重点词句来感悟课文内容，领会文章主旨；学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力；通过讨论学习，培养学生的合作学习和口语表达能力。在朗读感悟方面，引导学生入情入境，读出感情，提高朗读感悟能力。重点难点1.在充分理解重点词句的基础上，理解故事内容，有感情地朗读课文，感受文中孩子的天真和创造力。2.理解文章末尾父亲的话的深刻含义，感悟创造力源于打破常规的思维方式和行事

3、方法的道理。教学过程一、激趣导入。[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.猜谜游戏：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。（课件出示:苹果图片）师：苹果营养丰富，小朋友们都爱吃，我们每个人不知吃过多少个苹果，切过多少个苹果了，你们可曾发现苹果里面的故事呢？今天我们继续学习课文《切错的苹果》。（课件出示《切错的苹果》）师：上节课我们已经对课文有了初步的了解，谁能说一说，这篇课文讲了一个什么故事？2.我们的思考：（课件出示）师：你还有什么不明白的问题要提出来，我们大家共同来解决的呢？（生汇报）师：带着这些问题，我们共同学习课文《切错的苹果》。二、精读感悟。1.学习第1自然段.指读第1自然段。（课件

4、出示）师：这一自然段告诉我们什么？生：为什么要切苹果？师：原因是什么？生：儿子要显示自己的本领。（师相机板书：起因（1）——儿子显示本领）师：“又”字说明了什么？师：“显示显示”是什么意思？你能换一个词来表达一下吗？师：从第1自然段，我们能看出这个小朋友是个怎样的孩子？2.学习第2自然段。指名读第2自然段。（课件出示）[来源:Z_xx_k.Com]师：这一自然段告诉我们什么？（儿子准备切苹果。）师：这一段中用了哪些描写动作的词？用笔圈画出来。这一连串的动作，说明了什么？（儿子对这件事的重视程度，急于想要向爸爸证明自己说法准确性的兴奋心情。）读一读儿子对爸爸说的话，想一想要用什么样的语气

5、来读。（练读，读出儿子当时的急迫心情。）3.学习第3自然段。读第3自然段爸爸的话。师：从爸爸的话中，你读出了什么？（爸爸对于儿子的态度是漫不经心的，没有引起足够的重视。）师：爸爸为什么会是这种态度呢？（爸爸认为苹果里只有大家都熟悉的苹果核，不会有什么意想不到的东西。）（练读爸爸的话，体会爸爸当时的心理。）4.学习第4自然段。此时儿子是什么态度呢？（指名读第4自然段）师：儿子听了爸爸的话，什么态度？（很执着，一定要切给爸爸看）师：这一自然段写的什么内容？（儿子切苹果）师：儿子是怎么切的？用横线画出来，读一读。师：儿子的切法与习惯的切法有什么不同？找出习惯的切法用浪线画出来，对比读一读。师

6、：儿子把切好的苹果送到“我”面前时说了一句话，读一读，想想要用怎样的语气来读，此时儿子的心情是什么样的？指定两名同学到黑板前用不同的方法切开苹果，感受不同切法得到的不同的结果，验证横切后真的会得到一颗“五角星”。5.学习第5自然段。当儿子把切好的苹果送到我面前时，发生了什么？（指名读第5自然段）想象一下当“我”看到儿子送到面前的苹果时表情是什么样的。（惊讶）接着态度发生了哪些转变？（彻底的改变，深受启发）[来源:Zxxk.Com]师：从哪些语句中可以读出来爸爸的惊讶、不可思议的表情？（真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的“五角星”。）课件展示两种不同切法的切面。让学生直观理解“横切

7、面”。师：哪些语句表达了我彻底被儿子征服？（我这一生不知吃过多少苹果，这样的图案我还尚未发现！）读爸爸后面的话，理解“不为人知”“魅力”等词语的意思。师：爸爸后面的话有什么深刻的含义呢？请大家讨论一下。三、讨论学习。1.父亲的话有哪些深刻的含义？2.这个苹果真的切错了吗？为什么？[来源:Z_xx_k.Com]四、谈谈你的感悟。学了这篇课文你有什么感悟？五、总结。学习了这篇课文，你有什么收获？六、作业。1.把这个故事讲给你的家人听一听。2.把你学