北京版四年级下册数学教案小数的近似数1教学设计.docx

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1、小数的近似数教学目标：1.通求光速的近似，概括出一个小数近似数的律，保留到哪一位就看一位后面数位上的数。如果个数小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上1。2.学体会到一个近似数表示一个范的数，小数位数不同，它的精确度不同。3.在研究中培养学生的概括能力。教学重点：求小数近似数的方法。教学难点：体会到一个近似数表示一个范的数，小数位数不同，它的精确度不同。教学过程：一、揭示：1．在宇宙中光的速度是宇宙物体运速度的极限，阳光从太阳照射到地球要运行8分19秒，光每秒可大运行299792千米，光速大是多少万千米呢？把它四舍五入到万位？你怎想？四舍五入到万位，看千位，千位上是

2、数9比5大向前一位1。299792千米≈30万千米30万千米就是299792千米的近似数。2．揭示：近似数。二、新：1．激光距的出，光速的量越来越精确，出光每秒可运行299792.458千米。把个光速保留两位小数：299792.458千米≈299792.46千米⋯⋯⋯⋯⋯精确到十分位：299792.458千米≈299792.5千米⋯⋯⋯⋯⋯保留整数：299792.458千米≈299792千米2．取小数的近似数，你有什么律？保留到哪一位就看一位后面数位上的数。如果个数小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上1。第1页共2页3．把7.745保留两位小数、一位小数，它的近似

3、各是多少？7.745≈7.757.745≈7.74．把6.97保留一位小数、保留整数部分，它的近似各是多少？6.97≈7.0探哪些数的近似数可以是7.0？（6.91、6.92⋯⋯6.991、6.992⋯⋯7.01、7.02、7.03、7.04⋯⋯7.001⋯⋯）6.97≈77.0能写成7？什么？（体精确度不同）7.0在那种情况下可以写成7？（7.0=7小数化）5．如果8.00是一个三位小数的近似数，个三位小数最小是几？最大是几？三、：1．按要求求下面各数的近似。2.48（保留一位小数）0.783（精确到百分位）0.997（保留两位小数）18.96（四舍五入到十分位）

4、879.51（四舍五入到个位）四、：你有什么收？教学反思：学生很利的把整数求近似数的方法很好的迁移到小数近似数的方法，大量以后，学生出求小数近似数的方法，保留哪一位，先看哪一位，在看它的后一位，最后按照四舍五入的方法求近似数。今后加学生真，真写的，学生的正确率就会提高了，可以学生介自己的方法，怎保正确的关。培养学生真的就更好了。第2页共2页