北京版四年级下册数学教案等可能性第二课时教学设计.docx

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1、等可能性第二课时教学目标：1.通过摸球活动，进一步体会等可能性，并学会用分数表示可能性。2.培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：通过活动，体验事件发生的可能性大小，并学会用分数表示可能性。教学准备：记录表、乒乓球教学过程：一、摸球游戏：盒子里白，黄，红，绿各一个球，先预测任意摸出一个球，会有几种可能的情况？摸到不同颜色球的可能性是怎样的？进行试验：一生记录：颜色红白黄绿次数全班进行游戏你发现了什么？摸到白球的可能性是（）。摸到红球的可能性是（）。摸到黄球的可能性是（）。摸到绿球的可能性是（）。二、摸球游戏现在盒中，有3黄1白，

2、请你们预测一个任意摸出一个球，有几个可能性？摸到不同颜色的可能性相等吗？摸到什么颜色的可能性大？摸到什么颜色的可能性小？进行试验。第1页共2页黄白次数你发现了什么？摸到白球的可能性是（）摸到黄球的可能性是（）如果在盒中放入4黄1白，结果是怎样的呢？三、试一试1.转盘游戏：指针停在不同颜色区域的可能性相等吗？停在黄色区域的可能性是（）。停在红色区域的可能性是（）。停在蓝色区域的可能性是（）。停在绿色区域的可能性是（）。2．抽卡片游戏：从1，2，3，4，5，6的6张卡片中任意抽出1张，可能抽到7吗？抽到6的可能性大，还是抽到数字小于6的卡片的可能性大？抽到卡片5的可能性是多少？教学反思：学生

3、通过摸球活动，进一步体会等可能性，并学会用分数表示可能性。学生摸球兴趣浓，活动效果好，积极主动参与之中，每个学生都有所得。在过程中培养了学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。第2页共2页