四年级上语文导学案-练习二苏教版.docx

《四年级上语文导学案-练习二苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、练习二【教学调整】教学目标：1.能用比较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。2.了解自家附近的地名和由来。3.熟记8个成语和两句名言。练习写钢笔字。4.练习口语交际，学会向爸爸妈妈得体的介绍自己朋友的情况。.教学重、难点：能用比较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。熟记8个成语和两句名言。教学准备：小黑板、活动单。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、预学案1了解自家附近的地名和由来。2留心学校至家路线及标志性建筑物。二、导学案活动一：创设情境，学习小芳家的路线图。1学生自由读题。2看了示意图，你能找到小芳的家吗？指名说说。

2、3如果你是小芳，从家走到学校，你能帮她说说走法吗？同桌练说。4班级交流。活动二：讨论交流，写住址及走法的注意点。1审题，明确要求。2小组讨论：怎样写住址才能让人明白？写从学校到自己家的走法要注意些什么？3班级交流。4教师小结：写住址要写清楚区域名称的大小顺序，先写大的，再写小的，要把住址写具体，别人才能找到你的家。写走法时要弄清方向，必要时可以用数据具体说明，语言要简洁通顺。5如果自己的家离学校很远，怎么办呢？再次组织学生讨论，教师补充：如果离家比较远，可从大家都知道的而且离家比较近的标志性建筑写起。活动三：交流自家住址及走法，画路线图。1和好朋友交流自家的住址，方便邀请好朋友来家玩。2自己

3、写写家庭住址和走法，并画画示意图。3交流。活动四：了解自家附近的地名和由来。1审题，明确要求。2教师适当介绍一些地名的由来和古今的变迁。3学生互相交流课前找到的资料。三、巩固案（前面的画路线图就是）四、实践案按自己绘制的路线图走一走。第二课时一、预学案【教学调整】1.熟读八个成语，了解大意。2.搜集同类名言。二、导学案活动一：自读成语，指导读音，字形。1审题。2指导。学生自由读成语，同桌互读成语。指名朗读，纠正读音。理解成语意思：你知道了哪个成语的意思？（学生交流后，老师对学生不理解的适当讲解。）3小结：这几个成语都是歌颂英雄人物的高尚气节的。（1）练习背诵。（2）你能用上这里的几个成语来赞

4、美我们本单元课文中的一些爱国英雄吗？活动二：诵名人名言。1学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。2指名练读，纠正读音。3理解名言的意思。第一句的意思：自古以来人活在世界上，谁能不老，谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。第二句的意思是：一面要致力于读书，一面也要关心国家大事，两方面要紧密结合。4学生自由练习朗读和背诵。活动三：指导写钢笔字。1审题2通过谈话让学生明确练字的重点。3指导，学生练习写。三、巩固案练习有感情地朗读、背诵成语、名言。四、实践案课后学以致用。第三课时一、预学案了解好朋友的情况。二、导学案活动一：读题，明确要求。1上节课我们和好朋友交流了各自的家庭住址，并邀请他们到自己家做

5、客。那么第一次把朋友带到家中，应该怎么样向爸爸妈妈介绍他的情况呢？2自己读题目要求。活动二：学生准备，小组交流。1四人小组讨论，你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况？怎样介绍？2交流。【教学调整】教师指点：我们可以交流一下朋友的姓名、年龄、爱好等自身情况，和你之间曾经发生的事情，还有他的家庭情况，做客原因等。3那么做为好朋友，你第一次到同学家做客，你该注意些什么呢？集体讨论。4介绍朋友，指导选材。你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。5提出要求：自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。6小组交流：你准备向大家介绍哪些小伙伴7讲伙伴，指导交

6、际为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。活动三：点名介绍，师生点评。组织大家评议，肯定优点，提出修改的地方。三、巩固案小品表演。练习对话：学生三人一组，自由搭配练习。鼓励上台表演。四、实践案课后学以致用。【教学反思】主备人：:组长：审核人：