资源描述：
《四年级下册语文教案-语文园地四人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.关心国家大事,把自己的命运和国家的命运联系起来。对战争带来的灾难有更深刻的认识。教学2.了解新闻的内容。了解比喻句的特点。要求3.提高搜集、组织信息的能力。提高口头、书面的表达能力。积累一组描写战争的成语。来源学&科&网Z&X&X&K]重点1.口语交际的指导与训练。难点2.看图作文的指导与修改。教学三课时课时1.进行口语交际的训练。2.训练学生搜集整理信息的能力。3.提高学生的口语交际能力。1.让学生搜集自己感兴趣的新闻,可以是某一方面的,也可以是多方面的。2.黑板布置:写好“新闻发布会”的专题。3.请同学们准备好串联词,主持会议。一开场白同学们,我们是21世纪的主人,我
2、们生活在幸福祥和的环境中,享受着家庭、学校、社会多方面的爱。然而,社会并不是处处都有阳光雨露,还有狂风暴雨、电闪雷鸣。无论怎样,它们都与我们的生活息息相关,我们有责任去关心,去了解周围发生的事,以便提高我们的认识水平和解决问题的能力。看着同学们手中的资料,就知道他们早已行动了,正迫不及待地准备交流呢!二小组交流1.每人将自己搜集的新闻在组内讲述。2.其他同学可以质疑,可以评价指导。3.选出组内的最佳新闻。4.老师巡视指导。三全班汇报1.各组的最佳新闻发布人选上场。2.班内同学进行评价,质疑。3.选出班内“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。四小结提升同学们,听了你们的新闻发
3、布,我很有感慨,你们能以自己独到的视角去观察世界,去搜集各类你们感兴趣的信息,不仅范围广,而且内容新。同时,你们能进行较为合理的加工整理,展现给大家,你们已经成为班级内的“新闻工作者”了。今后每天早晨的十分钟,就作为发布你们搜集的新闻的时间,让我们在这里继续增长见识,好吗?1.完成习作练习。2.提高写作能力。3.激发对战争中遭受苦难的儿童的同情。习作挂图,1937年日本入侵我国的纪录片。一激情导入1.导入:同学们,1937年7月7日,日本发动了全面的侵华战争,他们到处烧杀抢掠,无恶不作,对中国人民犯下了滔天罪行,给中国人民带来深重的灾难。这段屈辱的历史,中国人民永远不会忘记!
4、请看录像。2.放日本入侵的纪录片。看后,你有什么感受?二引导观察1.无数的中国人民在日军的铁蹄下,惨遭杀害,多少个家庭流离失所,多少个儿童失去亲人!请看,(出示图画)这个小孩正在废墟中号啕大哭!2.读“习作”,弄清楚这是一张什么照片,这次习作的具体要求是什么。(1)这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。(2)要求:①仔细观察,想一想:小孩为什么哭?他的父母在哪儿?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?②把看到的、想到的写下来。③内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。3.观察想象。(1)画面上的情景怎样?(2)小孩
5、的外貌、年龄及哭的原因是什么?(3)他的父母在哪儿,当时可能发生了什么事?(4)孩子将来的命运怎样?(5)你此时此刻的心情怎样?三交流评价将看到的、想象到的进行交流,师生评价。(想象是否合理,语句是否通顺,能否表达对小男孩的同情及对日军的无比痛恨等。)四确定顺序1.按事情展的序。第1自然段:介1937年8月28日,日炸上海火南站。(略写。)第2自然段:炸后的房屋、梁、站及老百姓惨死的情景。(略写。)[来源:Zxxk.Com]第3自然段:小男孩的父母用自己的身体保小男孩而惨死的情景。(写。)第4自然段:小男孩惊恐无助地爬出墟痛哭。(写。)第5自然段:哭声越来越响,可没有人来帮助
6、他,只有硝烟的气味,血腥的气味不断来。(略写。)2.倒叙写法。先介小男孩在墟痛哭,然后介事情的原委。五打草稿,老指部分学生来源学科网六修改作文1.找一名同学文,共同价。(内容、条理、句等。)2.根据价的要求自己修改。1.学“我的”“日月累”和“网”。来源学科网Z
7、X
8、X
9、K]2.了解比句的特点,累成。3.搜集争人来灾的例,提高践能力。一我的1.文中的句子,体会有无点的不同。(把表达的意思或情感加了。)2.的句子叫比句,它有哪些特点呢?(把要明的事物比作另一熟悉的似的事物,使要明的事物更清晰、更形象地出在我的面前。一般比句用“⋯⋯像⋯⋯”“⋯⋯仿佛⋯⋯”“⋯⋯好似⋯⋯”等。)3
10、.文有多的句子,快去找出来,读读,体会体会。4.你能一个比句?二日月累1.成,你了什么?(与争有关的成。)2.不理解的成典。四面楚歌:楚交,羽的扎在垓下,兵少粮尽,被和侯的包起来,夜听到四面都唱楚歌。比四面受,于孤立危急的困境。运筹帷幄《:汉书·高帝》“:夫运筹帷幄之中,决千里之外,吾不如子房(良)。”后因以称在后方决定作策略,泛指筹划决策。魏救:国魏国攻国都城邯。国派田忌率救。田忌趁魏国内部空虚而引兵攻魏,魏回救本国。又趁其疲,大魏,国因而解。后来用“魏救”来指似的作方法。声唳:前秦苻兵攻晋,大而逃,
