四年级下语文导学案-印度王公的大米(一)鄂教版.docx

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1、范庄子小学导学案学习目标：1、理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米，其数字之巨大，用米量之多。2、继续学习课文，体会婵德拉的聪明才智，对婵德拉产生敬佩和赞叹之情。学习重点：体会婵德拉的聪明才智学习难点：理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米，其数字之巨大，用米量之多。自读课文：1.从文中找出计算大米的计量单位，（）→（）→（）→（）．．．．．．想一想从计量单位的变化你体会到了什么？2.算一算：填完这个棋盘究竟需要多少大米？（从第四排开始，以“车”为单位计算）自主学3.从文中找出村民们、仆人及王公表情变化的词句,并从他习们的表情变化想象他们的心

2、理活动。村民们：（）→（）仆人：（）→（）王公：（）→（）例：村民们对她的选择直摇头，心想：（）4.你觉得婵德拉是个怎样的人？可以从哪里看出来？独学：10分钟合作组内交流预设问题探小组展示自学成果究展示请同学们积极展示、纠错、补充。提升巧用歇后语1.当婵德拉不要珠宝却要米，众人认为她“脑袋上刷浆糊——（）”了。2.当填满第一排第八个格时，仆人“开水洗脸——（达）”，不知道怎么算了。标3.当所需大米越来越多，王公心里“十五个吊桶打水——检（）”的，不是滋味。测4.大米全运走了，村民还拿回了曾经耕作的土地，王公真是“哑巴吃黄连——（）”。

3、5.要填满最后一个格，大米的数量真是“地图上画个圆——（）”！通过学习这个故事，我知道了盘。点收获对学：10分钟展示：10分钟6分钟4分钟