四年级下语文教学设计-3、燕子苏教版.docx

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1、课题教学内容分析教学[来源:学。科。网]价值分析1、燕子——郑振铎授课时间3.3--3.4课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美，是进行朗读训练的最佳范例。课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。全文结构清晰，语言优美

2、明快是这篇课文在表达上的主要特点。这篇课文需要学生领会两方面内容：一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法“燕、聚、赞”等字。发挥自主识记生字的能力。1、会认9个生字，会写14个生字。本课形近字较多，可通过加减或替换偏旁的方法识记生字“掠、增、尖”“倦。[来源:学&科&网][来源:Z+xx+k.Com]知识点2、能正确读写并联系上下文或借助工具书理解“乌黑、俊俏、赶集、荡漾、偶尔、赞美、等词

3、语。积累描写小燕子活泼可爱外形的语句。[来源:Zxxk.Com]3、知晓燕子这种候鸟的外形特征和生活习性。[来源:学,科,网Z,X,X,K]1、掌握本课的生字、生词，理解文章大意2、能围绕重点句子理解课文中关于对燕子外形活泼、飞行轻快灵巧、停能力点歇时姿态优美等特点的遣词上是如何做到准确生动形象的，体会中加学习并尝试应用。3、在充分理解课文的基础上背诵课文。抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃的景体验点象。1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大

4、自然春天的思想感情。理解点2、结合课文相关语句学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。1有感情地朗读课文，通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。训练点2会背诵课文精彩段落。全文按照整体结构背诵，“外形—燕归—飞行—停歇”第一自然段按照“羽毛-翅膀-尾巴-整体呈现”观察顺序背诵，进而体会作者的观察亦是有序的。第一课时1、初读课文，认识并积累本课生字，掌握7个生字的书写，了解文章脉络；教学目标2、学习课文第一自然段，体会小燕子外形的活泼俊俏的特点，通过反复朗读尝试背诵。教学重点引导学

5、生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点教学活动及提问预期的学生反应设计意图说明本班学生预设应对措施个人修改与增补一、交流“我知道的春天”，搜集信息是学生语导入课题预设：文学习能力的一种1、展示自己收集的有关春学生展示自己课前搜集资体现，对相关信息天的图片并用优美词句描述给料。的搜集与整理激发大家听。教师应对：对表达清楚准学生对春天景物特2、师小结导入:从同学们介确的的给予肯定。点的兴趣，注意观绍的鸟语花香、潺潺流水中，察身边春天的景我们感受到春天已经来临了，适时引入新课。物，让学生对春天特别是小燕子，更

6、是给早春的(出示课题齐读)有一个切身的感山光水色增添了生气，把春光受。为学习提供了点缀得更加美丽。今天，就让突破口，同时激发我们一起来学习第一篇课文了学生的阅读期《燕子》。待。3分钟二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式自由读课以自主读文为主要文，要求读准生字的读音，画形式，基本扫除文出带有生字的词语，把课文读初读课文，读准字音，了章字词障碍，达成通顺。解文章脉络第一个学习目标。2、默读课文（l）标出自然段将课文读正确、读序号，想想每个自然段讲的是通顺，为进一步阅什么？（2）画出自己不理解的预设读文：读做好铺垫。词句。

7、情况一：字音叫不准，重点指导读准“俏”读“qi落实能力点13、小组合作学习生字词ào”，要和“悄”区别读5分钟(1)读准字音:开火车读个音和字形。“拂”的读音个过关。是“fú”，不要错读成“f(2)讨论识记难记的生字、ó”。“掠”是撮口音。不懂的词语。情况二：出示本课生词:(3)出示生字词集体点拨:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、教师应对：正音集体点拨初步理解课文内订正。容，了解作者的观察顺序同时辅以关于观察顺序这个知预设再次读文情况：识点的指导。为后预设一、（按由近及远的面学习阅读做铺4

8、、再读课文，边读边思考:课观察顺序来描写）垫。文是按什么顺序写燕子的?预设二：按照课文结构来落实目标汇报：燕子外形—飞回来3分—燕子飞行时—燕子停歇时教师应对：两种情况都予以肯定，再引导理解所谓“观察顺序通常指按照一定方位来观察和描写。比体现课堂上的读思如从上到下，从左到右，结合，进行深入阅三、学习课文