历史人教版必修一-第一课ppt课件.ppt

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1、概述：1、我国早期政治制度的主要内容1、王位世袭制2、分封制3、宗法制4、礼乐制度2、夏商政治制度对西周政治制度的影响——对西周宗法制和分封制有直接影响王位世袭制（王位在一家一姓中传承）——以血缘关系为纽带的宗法制；商的地方管理制度（地方封侯、伯，定期向商王纳贡，奉命征伐）——分封制。一、西周的建立（前1046年）“武王伐纣”“周公东征”：牧野之战周武王大获全胜，击毙商军十八万人，生俘三十三万人，捕猎，虎、熊、犀牛、鹿等动物一万多头，并掠夺了大量的珠宝财物，仅佩玉就达到十八万块。随后联军兵分四路，向东南方进发，四处征伐忠于的商

2、朝各地诸侯，驱逐商朝大将飞廉于海滨而杀之。但牧野之战并没有完全消灭商朝，商朝原领地的一部分作为帝辛之子武庚的封地，建立殷国，作为商朝的延续，商朝南征的军队也没有被完全消灭。周武王死后，武庚联合周室的管叔、蔡叔、霍叔发动“三监之乱”，最终被周公旦和周成王平定，商朝的残余势力才被完全消灭。1、分封的目的和对象（1）分封的目的——进行有效的统治，安抚人心（2）分封的对象——王族、功臣、先代贵族二、西周的分封制（3）“封建亲戚，以藩屏周”的含义“封建”是“分封建制”、“封邦建国”的意思，“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思。用同姓诸侯构

3、筑一道屏障,来捍卫周天子的中央权威。以周族的血缘关系为依据,逐次分封,建立起以逐级臣属和纳贡为条件的家族系统,而周天子就是这个以天下为家的家族系统的总族长。2、诸侯的权利和义务（1）权利：设置官员、建立武装、征派赋役等（2）义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职(1)同姓亲族是分封主体，其他被封的有功臣、殷商的旧族等。(2)同姓亲族封地在富庶的地区和战略要地。(3)层层分封，等级森严。3、分封制的特点积极影响、局限性4、影响5、分封制的衰落⑴分封制的弊端是什么？⑵分封制被破坏的原因⑶分封制被破坏的表现小结：随着诸侯国与周

4、王力量对比的变化，“礼乐征伐自天子出”转变为“礼乐征伐自诸侯出”。⑷“楚王问鼎”“楚王问鼎”一事出自《左传·宣公三年》，见于《史记·楚世家》。晋楚城濮之战后，楚转而向东发展。前613年，楚庄王即位后，楚国再次强盛。前606年，楚庄王伐陆浑(今河南嵩县北)之戎，一直打到洛水边，“观兵于周疆”，在周都洛阳陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之大小轻重”，意欲移鼎于楚。⑸分封制的破坏——春秋时名存实亡，战国时逐渐被郡县制代替。楚王问鼎在向周王地位发起挑战，试图夺取最高统治权，它实质上反映了分封制的瓦解。①分封制下周王与诸侯之间

5、的纽带是②分封制下土地的性质：奴隶社会土地国有制，土地归周王所有，被分封者不得买卖土地。“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”③西周的分封制以血缘关系为核心和主体，但也存在着功臣和先代贵族等异姓分封。④对于分封制的作用要辩证客观地看待。〖走出知识误区和盲区〗“土地和义务”。《吴太伯世家》：“吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。”《齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。东就国，道宿行迟。……”《燕召公世家》：“召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕。”《陈杞世家》：“陈胡公满者

6、，虞帝舜之后也。……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈……”《晋世家》：“晋唐叔虞者，周武王子而成王弟。”《楚世家》：“楚之先祖出自帝颛顼（Zｈｕāｎｘū）高阳。高阳者，黄帝之孙……”〖思考〗以上材料反映了分封的对象有哪些？三、宗法制1、目的为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。2、含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。实质3、内容据图，西周宗法制度的主要内容有①根据父系血缘关系来确定权力的继承②嫡长子继承制③嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系④诸侯

7、和卿大夫具有大宗与小宗的双重身份A①②③④B①③④C②③④D①②③A大宗和小宗是固定不变的吗？4、特点⑴以血缘关系为纽带；⑵采用嫡长子继承制和余子分封制，两者紧密结合；⑶等级森严，形成了严密的等级关系，即天子——诸侯——卿大夫——士；⑷嫡长子与其余各子在血缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。⑸大宗和小宗是相对的。5、分封制与宗法制的关系——互为表里共同构成了西周政治制度的基础，其中分封制是宗法制在政治制度上的体现，宗法制则进一步巩固和完善了分封制。6、影响对西周；对今天；四、礼乐制度在中国古代家国一体的社会中，忠孝观念源远流长

8、，其源头是什么？四、中国早期政治制度的特点1、以血缘关系为纽带，带有浓厚的部族色彩；2、夏商周三朝政治制度相互继承、发展，尚未形成君主专制体制；3、神权和王权相结合；4、开始形成一套从中央到地方的政治制度。世袭制、宗法制、分封制以及礼乐制度，构成西周时期政治制度的主要内容。以