小学英语精美论文-小学英语课堂的激励与实效通用版.docx

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1、小学英语课堂的激励与实效课堂激励是指通过对学生学习态度、参与积极性、努力程度、交流能力、合作与创新精神等方面的肯定，使之获得学习上情感的满足和成功的体验，进而以更大的努力投入到以后的英语学习中去，从而形成良性的教学循环。《英语课程标准》中明确要求，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神等。通过教学实践可以发现，课堂激励对于小学英语教学而言，在激发和培养学生的学习兴趣、树立学习信心、实现英语课堂的

2、有效管理和高效教学等方面都具有非常重要的现实意义。但是，毫无原则、过度泛滥的课堂激励则会使学生产生惰性、感到乏味，并不能真正有效地激发他们的英语学习欲望和兴趣。因此，笔者对小学英语课堂激励的实践和实效进行了深入探讨。一、小学英语课堂激励实践1.方式多样化，激发兴趣小学英语教学课堂激励的方式应该多样化，并切实以激发学生的兴趣为主。首先，要正面激励。适当的表扬、激励比批评更有利于激发学生的学习兴趣，能激发学生学习动力，积极主动地参与课堂学习，学生自己愿意去学了，学习就不觉得辛苦了。激励方式可以是口头的

3、，也可以是肢体的。第二，要及时激励。有一次听课，老师呈现thepenisonthepencilcase,学生经过操练并掌握后，老师把铅笔放到铅笔盒下面，打算呈现under,并问学生：“Whatcanyousee?”其中一男生回答：“Thepencilcaseisonthepen.”这不是老师预期的答案，但这学生能学以致用，把介词on用起来，这是很难得的。所以老师马上朝他竖起了大拇指，这男生迅速而正确的反应被及时得到了肯定。激励是促使人的心理发生变化，有些不必用语言去点明。在当时，个体的心理上已发生

4、反应。然后教师顺势而为，Thepencilcaseisonthepen.Thatistosay,Thepencilisunderthepencilcase。任何人都希望付出能得到回报，小学生也是如此，都希望自己好的表现能被认可，被称赞。而作为老师，我们应该抓住学生这特点，尽量让这种欲望得到满足，激发出其身上所具有的内在潜能。相反，如果得不到老师及时的肯定或表扬，学生感到被忽略，产生失落感，挫伤学习兴趣性。其次，创造机会激励。教学各环节都应设置尽量多的活动给学生展示成果的机会。学生有各自的特长和爱

5、好，老师提供的机会多，他们被表扬的也越多，进而调动他们的情感、兴趣、自信等非智力因素，促进英语教学和学习的良性循环。2.注重差异，全民动员在课堂激励过程中，注意尊重学生的个体差异。教师应“眼观六路，耳听八方”，老师要针对每个学生的不同情况，抓住点滴的闪光之处，不吝啬表扬。尤其是关注平时不敢说、学习稍差的学生，他们也想得到表扬。这些学生回答问题时可能只对一部分；朗读时，可能有些生词不会读；对话时，可能语言不流畅。老师也要给予其鼓励。肯定其积极参与、奋发向上学习的态度，思考问题的角度，或发言中的情感表

6、达等方面，使他感受到老师的关注与尊重。比如，有些后进生平时不爱说话，不敢回答，但上课还是认真的。我抓住了他的心理特点，在讲课过程中很注重启发他，只要他的表情“告诉”我他听懂了老师所讲的，我就立即请他回答。这样多次给他锻炼的机会，让他敢于回答，提高他的语言表达能力。有一次提问，其他同学回答不上，但是只有他回答得非常好，连其他学生都对他刮目相看。渐渐地，这位后进生的学习兴趣越来越浓，成绩提高显著。3.讲究实效，适度具体凡事都有个尺度，适度地运用激励措施才能起到好的作用。首先，数量要适度。过多的表扬会让

7、孩子沾沾自喜，失去对自己客观评价的能力，容易导致孩子自负，高估自己。另外，讲细节分层次。现在课堂上常用泛化笼统的表扬用语，如学生什么事做得比较好，教师就会说“你真棒”或者“你真了不起”之类的话，缺乏针对性。如果把学生具体表现出众的方面点出来效果更佳。其次，要讲究分寸。孩子需要的是你发自内心的、恰如其分的赏识。否则，他会觉得你根本不了解其中的难度或你根本在敷衍他。如果一学生表现明显领先于其他人，老师可以高度表扬，激励先进，发挥典型示范的效能。但如果是任意拔高，缺少事实依据，不但不能鼓励该学生，反而使

8、得其他学生反感，觉得老师偏心，还会给该生招来轻蔑和嫉妒。反之，低估了孩子能力的表扬会令其不快。因为你的言外之意是你认为他本来是不行的。以不合分寸的表扬不像是激励，更像是打击。二、小学英语课堂激励实效1.激发了学生兴趣所记得有位名人曾说过：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。兴趣与成就感，属于非智力因素。两者之间相互促进。对于学生而言，最大的成就莫过于取得好的成绩，品尝到学习的乐趣，获得一种愉悦甚至是兴奋的情感体验。而这种情感体验反过来会作用于英语学习，促进学生