小学英语论文-小学英语课堂中如何合理的运用游戏进行教学通用版.docx

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1、小学英语论文-小学英语课堂中如何合理的运用游戏进行教学通用版（主要内容：兴趣是孩子最好的老师，追蝴蝶的感觉永远是快乐的。如果能让孩子们在学习中也有这样的感觉，那教学不就是一件容易之事吗？游戏教学就自然的与新课程教育理念有了不解之缘，让孩子们快乐的学习就成了我们为师者的当务之急。怎样才能更好的运用游戏进行教学呢？游戏的原则，课堂教学模式，教师的发展，师生关系等都是我们该考虑的。）《小学英语课程教学要求》中提出小学阶段英语课程教学的目的是，激发学生学习英语的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；而且《小学英语教学大纲》中也指出，

2、兴趣是学好语言的关键，激发并保持小学生学习的兴趣就成为教学中的重点。而游戏，是孩子们永不厌倦的学习方法。如果将孩子们动手，动口，动脑，动眼的游戏结合一起的话，就尽可能的做到了寓教于乐了。我国教育家陶行知也说过：“解放小孩的头脑，使他们创造新的思想；解放小孩的手，使他们能干；解放孩子的口，使他们能自由说话”。因此，合理的课堂游戏化教学是素质教育的体现，更是一种英语教学的要求。游戏教学它能为学生营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，增加学习力。在众多的学习方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。而且在英语教学中增加适当的游戏有利于

3、培养学生的学习兴趣，符合乐学原则。我们都熟知游戏在教学中的重要作用，而且在课堂中合理的运用游戏进行教学也是素质教育的重要体现。但是游戏教学也要运用的恰到好处，也就是要我们老师在课堂中把握游戏教学的度。因为我们在课堂教学中很容易只是为了“热闹”一番而匆匆走过场，场面很热烈收效却很小的结果，根本未达到教学效果。所以我们在运用游戏教学的同时应该注意把握些游戏教学的原则：1.游戏的开展首先就要展示目标，明确任务，要有目的性。我们所采用的每一场游戏都是围绕教学目的服务的，所以我们的游戏都必须有很强的目的性。都是要围绕我们的教学而设计游戏。比如教生词时我们可以采用小组抢

4、认读的方式，陷阱游戏，炸弹游戏等。让孩子们在玩中又识认了词汇。在学习句子时候可以玩些“木头人”啊，大小声游戏，或是把句子编成歌曲，如whereareyoufrom？iamfromxxx等句子，套上孩子们熟悉的歌曲进行操练，即好玩又达到教学目的。如在学习与数字有关词汇时我们可以唱数字歌，用英语进行数字比赛，算数比赛等。教字母时可以玩字母游戏等。总之都得为了教学目标服务，为了达到本节课的教学目的服务。2、游戏活动要体现全体性。我们都知道教育要面向全体，要因材施教。所以我们在设计游戏的时候就不能只是为了几个程度好的学生而准备。我们要让每个学生成为游戏活动的主体，成

5、为游戏活动中的组织者和参与者。在教师的指导下让每一个学生都积极的参与，让每一个孩子都有话说，都有事做，做到全员参与。比如在刚开始学习英语时学习what’syourname?mynameisxxx.。大部分孩子都不敢开口说英语，怕出错等，这样就很容易形成部分学生的操练场。针对这种情况，我就设计了“小记者采访的游戏”，让程度好的学生主动去采访其他的学生，让每一个孩子都要采访或是被采访，这样就每个孩子都有事做了，还可以换角色进行操练。或是把学生分成不同的小组进行表演的形式等。还有“onebyone”的游戏，让孩子在操练一个句子时用接龙式的游戏进行，让每一个人都有的

6、说。也可以让程度好的先说，然后再鼓励其他孩子说，他们就会在有意无意中模仿着操练了句子，从而锻炼了全体的孩子。还有一些集体性的比赛，比比谁先？谁快？谁说的好？给他们加分什么的游戏等等，这些都很好的让全员参与了学习。3.游戏的开展要多样化,要有新意。小孩子都是好玩好动好新鲜的家伙，如果同一种游戏反复玩，他们就会觉得烦，没有积极性，所以在玩游戏中得经常换花样。如：同是学句子的游戏，可以采用跟我读；我大声你小声读或是相反；我说你停，我停你说；我做动作你说句子，我说句子你做动作等方式；或是把句子编成很易唱的歌曲；或是把句子编成动作进行说演结合。这样就把枯燥的句子练习变

7、成了很好玩的游戏了，让孩子们在不知不觉中学会了知识。孩子们经常都是在说说做做唱唱中忘记了下课，兴趣非常的高。4．游戏要有一定的启发性。开展游戏是为了学习，巩固所学知识，活跃课堂气氛。我们可以设计一些有创造性，挑战性的游戏。如：学习what’sthis?it’sxxx。就可以用看图猜物的游戏。让孩子看看谁先猜出。这样很有挑战性。孩子们都很喜欢，还有就是学生词时的“炸弹”游戏，谁踩上就谁先炸死，或是“陷阱”游戏，在又要快又要准的过程中谁出错谁就掉到“陷阱”中，孩子们那可就真的高度紧张了，高度集中注意力了，极大的调动了他们的积极性。真的是做到全员参与，学习的兴趣非

8、常的浓。让孩子们在追蝴蝶的感觉中习的知识。寓教于乐就