小学语文教学论文-开展课堂开放型教学促进学生主体性发展人教版新课标.docx

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1、小学语文教学论文-开展课堂开放型教学促进学生主体性发展人教版新课标随着素质教育的深入，新课程标准即将于今年秋季正式实施了，它改变了过去人为地把语文课程的性质割裂成“工具性、科学性、思想性、实践性、综合性”等几大块的做法，对此作了更为深刻而准确的阐述：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程是学好其他课程的基础，是学生现在和将来认识和改造主客观世界的基础，具用多重的奠基作用和功能。因此，语文课堂必须从工具性和人文性来开展教学活动，片面强调任一面都是不对的，甚至是有害的。工具性主要是从语言文字的实践

2、和运用（主要指交际）出发的；人文性，则是指人文素养，包含了人的情感、态度、价值观、文化品味、思想道德、审美情操等。如果我们的语文教学还拘泥于教本，机械地让学生掌握语文技能，只能是雾里看花，水中望月，不能落到实处。只有开放型教学，把教材与现实的生活和社会实践结合起来，优化教学内容和教学结构，科学设计教学环节，贯彻语文课程标准，我们才能事半功倍，才能培养出更多的具有扎实语言功底和创新能力的人才。但语文学科开放型教学又不能为开放而开放。它应当遵循“在开放的基础上发展”，“在发展的指导下开放”的辩证法则。因此，语文课堂开放型教学只有在教师的引导下，通过学生自主的各种语

3、文实践活动来提高课堂教学效率，才能促进学生主体性的发展，促进语文整体素质的发展。那么，如何开展课堂开放型教学，促进学生主体性发展呢？【策略之一】给足各种开放条件，促成学生全员参与众所周知，学生要成为学习的主人，离不开积极主动的参与。学生参与学习越多越积极，主体地位的感性体验就越强，而主体意识增强了，就能更积极主动地参与学习。然而，我感到在现在众多课堂上，学生参与意识不浓，缺乏活力、创造力。一个重要的原因，是教师提供的条件不充分。教师应该给学生提供的各种参与开放条件，主要有以下几个：1、融洽教学氛围，给足安全需要“亲其师才能信其道”和谐的师生关系有助于发挥学生学

4、习的主动性和积极性，反之，学生学习和主动性和积极性就要受到压抑。著名的“皮格马利翁效应实验”充分说明，教师对学生抱有期望，并且通过态度、表情与行为等方式将期望传递给学生，学生就会受到鼓舞，从而更加信赖教师，并给以积极的反馈。因此教师要不断调控自己的情感，做到热爱每一个学生，建立起平等和谐的师生关系。同时，老师还要让学生体验到成功的喜悦，增强自信。“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”教师组织教学过程中，要善于把握时机，让学生“能探风雅无穷意”，对其学习过程中的点滴成功都给

5、予充分的欣赏和激励，使学生产生成功感。教师对学生要多作激励性评价，要面向全体，让每个学生“抬起头”来上课。对待后进生，更要耐心地给予期待性评价，如“大家别着急，让他想一想”、“老师相信你”等，让他们在体验成功快乐的同时，积淀起参与的信心。2、调整教学配比，给足参与时间吕叔湘先生说过：“语文课既然主要是技能课，上课的时间，就应该以学生的活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度。”教师的“讲坛”要变成学生的“学坛”，首先得在时间上给予保证，让学生有足够的时间读书、思考、说话、写作业，而不是只提出参与的要求，只闪现在参与的环节。现在众多课堂都采用小组讨论的形式，这是一

6、种激活参与的有效活动方式。但高效的小组学习，必须建筑在学生个体学习的基础上，首先得保证个体切实学习的时间。小组讨论时，时间也要充分，以使所有学生可以自由地发表意见，得到训练。否则，小组学习就会流于形式。3、优化教学过程，给足参与空间在开放型教学中，学生的认知渠道不能只局限于课堂和课本，而应该课内外结合，走出封闭的课堂；不能滞留于师生单向的信息传递上，而要给足学生更大量的活动空间。这样，课堂教学才能由封闭式向开放式转型，由教师独唱向学生全面活动转轨。爱活动，爱表现，是孩子的天性。教师应善于抓住这些心理特点，在教学过程中安排活动时，给足学生自由表现的空间。例我在教

7、学《老张卖糖果》（五册）一课时，为了教学“一抓就准”这词，体会老张业务技术的高超，就准备了糖果、食品塑料袋若干，台秤替代物，让学生演示。通过体验，学生知道了老张的技术来自平时的勤学、苦练，也就自然而然明白了老张全心全意为顾客服务的思想。整堂课，学生兴味盎然，趣味浓浓。当然，我们还应该在拓展课堂，开放教学上下功夫，这样有利于学生在更广阔的空间积累认知经验，为课堂参与缩短认知差距；也有利于学生展示“埋藏在内心深处最富足的才华”，因为课堂外陌生的领域能将学生的想象力、创造力，蕴藏在心底的美好情感等等都挖掘出来。例我在教学《开国大典》（十一册），提前让学生作以下阅读准

8、备：（1）搜集天安门广场及四周建筑物的