小学语文论文-小学语文中语感的培养之我见人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-小学语文中语感的培养之我见人教版新课标教学过程中，朗读训练日渐被重视，因为它是课堂上极为有效的语感训练场。但很多时候，我们往往会犯一个错误：为读而读。在语文前沿教学理念缺乏的农村小学，这会引发出一个“唱度”现象。乍听起来，读得整齐，细听之下，并未读出节奏，读出韵味，读出感情。朗读时，若能有感情地读，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉，听这样的朗读才是一种美的享受。㈠声情并茂，酝酿语感的前奏唱读，学生往往是把字一个一个地吐出来的，而且读完一个字还会拖长长的音。我觉得这种唱非唱，读非读的“朗读方法”有很好的“催眠作用”，一篇不算长的文章按照这种方法读下

2、来也得花很长时间。当问及“你能读出什么？”时，学生只会干瞪眼。这种唱读不能发挥朗读在语文教学中的重要作用，久而久之还会阻碍学生语感的培养。⒈处理停顿刚接手一个班级时，我选择了从词语训练开始，不光指导学生读得连贯，还要指导学生读准字音，平翘舌音要分清，前后鼻音要分清。有了词语做铺垫，第二步我选择了读短句子，这时我给学生的要求是把句子原原本本地读下来，不多加一个字也不少读一个字，词和词之间不能拖音。接着拿长句子给学生训练，这较之前面的难度加大了不少，不光要读准字音，注意词和词之间的连贯，还要知道该在什么地方停顿，否则长长的一句话读下来，学生会感觉到上气不接下气。乘机

3、教学生“换气”（停顿），再慢慢引领学生明白停顿并不仅仅是为了换气的需要，更重要的是正确传达情感的需要。⒉把握情感是不是读句子时知道如何停顿就可以读好句子呢？当然不是。因为读句子还要讲究节奏，也就是读句子时的速度问题，那么这个问题该如何把握呢？我认为遇到感情强烈、气氛紧张、欢乐愉快的句子速度可以加快些；而遇到沉郁、凄凉的句子则可以放慢速度来读。这一点，如果让小学生自己来悟，确实有点困难，这时候老师的正确引导就显得格外重要。你可以先让学生自己读，再帮助学生分析当时的情况，接着在分析的基础上容纳感学生带着自己对句子的理解来读，这样效果就出来了。除此之外，当学生还没有初

4、步感知，还未能有所感悟时，教师的范读也是一种比较有效的方法。⒊朗读表演表演读是学生喜欢的一种朗读方式。在理解的基础上调动学生的多种感官参与，激发了学生的兴趣，加深了学生的记忆。学生在教师的组织、引导下，自主地学习，自读自悟。教师不再是讲师，而成了教练、导演，他们引导学生学习，随时给学生指点，却又决不越俎代庖。语文学习是重过程而不是重结论的，要真正达到“授之以渔”的目的，就应该重视培养学生语感的过程，提高他们的“捕鱼”能力。所以在训练学生朗读的过程中，必要的“讲”还是不可或缺的。当然，讲的方式有很多，可以是教师来讲，也可以象《卖火柴的小女孩》一例中让感受深的学生自

5、已来讲，大家分享，老师作必要的引导、补充。在此基础上，配以读，学生能更好地领略文章丰富的内涵，欣赏到文章特有的美，从而提高语感，进而提高语言能力。㈡品词解句，浸润语感的雨露咬文嚼字，体味语言是语感训练的关键环节，朱熹对此有过精辟的解释：“大凡读书，须是熟读，读熟了自精读，精熟后里自见得。如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味便吃；须是细嚼咀烂，则滋味自出，方始识得这个是甜、是苦、是辛，始为知味。”叶圣陶先生讲到语感训练时也曾说：“不了解一个字，一个辞的意义和情味，单靠查字典是不够的，必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有正确丰富的了解力。”可见

6、语感训练的关键是“了解一个字，一个词的意义和情味”。⒈换在范文中，有许多语言是经过作者反复推敲、认真琢磨后才运用的，在阅读教学中，我们可以采用换词的形式，让学生学习语言，领悟语言运用的规范意义。⒉丢教师有意识地将范文的重点词句丢掉。通过关键词的“丢”失，让学生在反复朗读、推敲，品味语句中，感受到词的意义，句的情感，从而达到训练语言培养语感的效果。⒊补让学生根据范文中的语言留白进行想象延伸。这一过程通过引导学生进行思维发散，进行语言补充，达到训练学生的思维品质和语言表达能力的效果。些理解、充，于加深文含的会和人物思想品的感受，恐怕不是教的解所能得到的。⒋就是把句子

7、中所要推敲的互位置，两相比，学生品味作者运用言文字的准确、精当。要了解一个字一个的意和情味，靠字典是不的，必引学生揣摩品味，，学生言文字才会有正确丰富的了解力。⒌改学生改重点句，再来朗体会句子的含，增感。因有些包含两意，即字面本身的意和在特定的言境中的意，表人物性格特征与人物思想感情起着巨大的作用。学生体会作者用用句的准确性、生性及感情色彩。㈢奇思妙想，感的帆感主要具形象感、意感和情趣感，而形象感又是基。形象再即海中形成如其人，如其声的生活的画面。心游万仞的想与想象，于不在眼前的事物想出它的具体形象，想或想象作基的修辞手法，以使言明生。⒈珍学生的好奇心孩子是可以

8、敬服的，他常常想到星月以