小学语文论文-小学语文拓展阅读教学的策略及意义人教版新课标.docx

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1、小学文文-小学文拓展教学的策略及意人教版新一、小学生文拓展教学的意1.激学生的趣新要求培养学生的趣，造、会、多的校园氛，帮助学生挑内容适合的物，提高他的知量，拓他的面，使文教学更加开放并充活力。趣是最好的老，教育家洛克孩子内心充情，想要去做件事的候是行教育的最佳机。大量的、性的外可以培养学生厚的趣，使成生活的一部分。如小学生拓展推荐目之一的《安徒生童》，中充了瑰浪漫的想象，有没穿衣服的愚蠢皇帝，有可柔的拇指姑娘，有了王子在刀尖上的美人，有大雪的夜晚死在街上的小女孩⋯⋯那么多人梦幻的故事，相信孩子翻开走中的世界就会不手。常些美的故事，自然籍充

2、情。2.可以帮助学生累言新要求教重学生外，并且每个段的外行了量的定，其主旨是了丰富学生言。所以，目前小学拓展的重要目是累言，提升学生的文合水平。践表明，做好外拓展，走出堂，融入生活，可以有效开学生野，塑造学生完美人格，同也是学生累言的最有效法。个最典型的例子，如果教能引学生《楼梦》，将会极大地丰富他的言能力。《楼梦》之博大精深自不必，它的言文采，来口香。如果学生能从中悟得一分半分，言能力必将突猛。3.有利于提高学生写作能力小学作文要求学生用文字自己所、所、所思、所感，而学生的思受到制，无法展开想象的翅膀，所以在写作文的候感到没可。因量小，学

3、生写出的作文也是空洞无物。要想改种情况，最好的法就是大量，引学生多、好，多思考、勤笔，破万卷、下笔如有神不是夸的法，而是杜甫本人的之。4.可以陶冶高尚情操好相当于和高尚的灵魂交流。小学文是格的作品，在典范文的中学生受到良好的熏陶，有利于提高道德情操，种影响体在学生的言行止中。同，拓展有利于学生的个性展和精神世界的充。文教材数量有限，教做好拓展，以堂基，学生遨游在籍的海洋中，感受籍之美，陶冶高尚情操。小学拓展推荐目中列出了很多名人，通，学生了青年失的音家多芬，听到了逆境中他“扼住命运咽喉”的豪言壮；了解了高基悲惨的“童年”，看到了荒余生的的漂

4、流生活⋯⋯些作者或者角色都有着不拔的品，有着斗的魄力和勇气。大量典籍，每日和些秀大的灵魂接触，必然使学生受到灵魂的熏陶。二、开展文拓展的策略1.以文本基，拓展内容量少会限制学生籍的多元化和个性化解。教指学生拓展，接触更多的程源和思考角度，学生籍的理解会更加多元和深刻。教育家志公提出：希望学生大面，只一种型的是不的，要博群，兼容并蓄。是展文能力的基，学生的量上去了，言表达能力自然会提高，思也更加清晰敏捷，写作的候也不会言空洞。需要不断地拓展，才能由量达到。2.学生造条件和氛小苗需要阳光、空气等条件才能生，学生言能力的提高也需要家庭和学校造合适

5、的条件。了培养学生的趣，教要努力造条件和氛，学生的生活学中充香。首先，学校要开室，定期更新。条件是拓展教学的基，室学生提供了丰富的籍，而且在手不卷的氛中学生感受到的魅力，沉浸在厚的氛里，更能激情。其次，教要学生角，引学生随，他将堂知和外系起来，丰富知体系，他得到全面展。再次，开外，指学生。外将拓展引入学校教学划，是响“身学”的号召，是提高合素的需要，有效地促了学校素教育的开展。3.成果展示活教开展多种活，学生提供交流、成果展示的平台，培养学生爱读书的习惯和会读书的能力。鼓励学生以书会友，享受阅读的快乐并将这份快乐传递给身边的小伙伴。