湘教版科学四年级上册：辨听声音教案设计.docx

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1、1辨听声音教学目科学探究1．能根据已有的知和，不同的声音分，提出与声音有关的。2．通辨听声音的有关活，取提出声音与物体相关的假的事。3．察并的区分声音的大小、高低情感度与价1.于与人交流，体不同声音我不一的感受。2.声音在了解事物、相互交流的重要性，激学生一步探究声音秘密的机。科学知1、学生初步建立“音量”和“音”的概念2、声音的多性。教学准大小不同的和鼓，二胡、口琴、笛子等器，大小不同杯子、材料的不同或用于辨声的其它物品。一．教学入歌声、琴声、雷声、机器声⋯有的人心神怡，有的令人心意乱。声音世界丰富多彩！声音世界奥秘无！⋯⋯声音我都很熟悉，可是我都知道声生的奥秘？在就我走声音王国，交流我听到

2、的声音，分辨些声音差异，找出出声音的象。二．分辨声音1．学生倾听不同大小的锣声，高低不同的鼓声和锣声，同一强琴弹奏出结由高到低的音符，使他们从听觉上感性的了解声音的大小和高低之间的差异。2．让部分学生想出办法让乐器发出大小和高低不同的声音。注意要求先让学生对比同一乐器产生的不同声音，再对比不同乐器产生的不同声音，要求将信息按教材要求填入记录表。大小高低3．讨论在什么情况下同一物体会发出大小不同或高低不同的声音。（建构“音量”、“音调”概念。）4．用其他物体发出大小不同，高低不同的声音让学生分辨。三．猜一猜发声物体的名称我们来做一个猜声游戏，先展示放在讲台上的物品，再要求全班学生背向讲台，教师分

3、别敲击讲台上的物品让其发怕同学们猜发声的物品的名称。