西师大版语文一年级上册教案(非表格式).docx

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1、西师大版一年级语文教案设计第一课时:一、教学内容：《a》教学设计二、教学目标：1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a.2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。3、培养学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。三、教学重点：学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a.四、教学难点：认识四线格，正确书写字母a.五、教学方法：观察法，朗读法，讲授法六、教学准备：教学课件，相关投影七、教学课时：1课时八、教学过程：一、谈话引入，导入新课小朋友

2、，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本领，怎样学会读书识字呢？首先要学会汉语拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识很多字，读很多书，学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看，谁学得最快最好。二、观察图画，学习读音1、在学习方式上，可以在教师的启发下，让学生试着发音，教师点拨，学生反复练读，体会a的发音。2、在此基础上，教师注意采取多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮助学生读准音。3、小结学习方法：启发学生自己想办法读准和记住a的读音。4、认识声调符号，在教师的指导下观察图画

3、，利用手势学习声调，读准声第1页共165页调。首先让学生自己尝试着认识四声，读读a的四声；重点是二声和三声的教学，要采用多种方式，让学生反复体会这两个声调的差别。三、指导书写，正确执笔1、认识四线格。2、观察：a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势。3、完成课后练习“读读写写记记”。四、学习儿歌1、看图，说说图上画的是什么？2、教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母“a。”3、教师教读儿歌，学生们自己读、齐读。五、养成性教育

4、根据“跟我学”，指导学读书时“眼离书本一尺远”。九、板书：āáǎà十、教学反思：第二课时第2页共165页一、教学内容：《o》的教学设计二、教学目标1.学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。2.能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。3.继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”三、教学重点读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。四、教学难点读准o的二声和三声，正确书写。五、教学方法观察法．导读法．启发式教学法学习方法自主．合作．探究六、教学准备拼音卡．课件七、教学课时

5、一课时八、教学过程一、检查复习，导入新课出示拼音卡，认读a和它的四声。二、观察图，学习读音，记住字形１.请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么？２.公鸡是怎么叫的？学一学。３.我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的？４.我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。（采用多种形式练习，读准字音。）５.小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。三、教师示范，练习o的四声１.让孩子尝试着认读四声。第3页共165页２.教师示范，孩子跟读。３.师生共同一边打手势，一边读o的四声。（采用不同形式练习读

6、认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二．三声的教学。）４.出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。创设情境，巩固o的四声１.教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。２.可以做“哪个读音不见了”的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。四、指导书写，端正姿势１.孩子观察o在四线格中的位置。２.o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。３.师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。４.孩子练习写字母．执笔前看看“跟我学＂，学习握笔写字的正确姿势。５.利用

7、展台展示，比比谁写得最好。五、学习儿歌１.看书中的儿歌，看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o。２.教师示范读儿歌。３.孩子跟着教师读儿歌．可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子学习兴趣。六、总结教学，拓展延伸这节课我们学会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔．写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊！九、板书oōóǒò十、教学反思：第三课时第4页共165页一、教学内容：《e》教学设计二、教学目标：1、学会单韵母e，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。2在教师的指导下诵读古

8、诗，并背下来。3借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。三、教学重点：ｅ的认读和书写。四、教学难点：ｅ的发音。五、教学方法：引导、导读。学习方法：自主、合作、探究。六、教学准备：教师：投影。学生：拼音卡片。七、教学课时：１课时。八、教学过程：一、复习ａ、ｏ，重练声调１、教师做ａ、ｏ的口形，请学生猜是什么单韵