语文四年级上语文S版11《成长》导学案(第一课时).docx

《语文四年级上语文S版11《成长》导学案(第一课时).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科：教语文师导学案主备人：课题11成长周总课2-1授课课型新课次时数时间教1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。学2、抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感目情。标3、懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。重点抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。难点教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置1、学习生字，组词，理解词义。提纲引导2、有感情的朗读课文。预习说一说课文主要写了什么？激趣前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你生疑明确从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个目标成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来

2、读读这个故事吧。展示一、初读课文，整体把握课文内容交流1默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。2画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。3自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故精讲事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、释疑同学帮助你解决什么问题？二、检测识字情况，指导易错字的写法。(1)用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。(2)当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。(3)区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？分别组词(4)重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法，教师板书

3、三、集体交流，把握课文大意，质疑1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？2读过课文之后，你有什么想法吗？3你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生边说，教师边分类归纳板书）4梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。盘点1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。收获总结2、说说自己的收获提升巧设组词练习达标码（）证（）埋（）翻（）检测蚂（）挣（）理（）番（）教学反思