语文四年级上语文S版11《成长》导学案(第二课时).pdf

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1、教师导学案学科：语文主备人：课题11成周总课2-2授课课型新课长次时数时间教1、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表学达的思想感目2、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成标长的道理。3、懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理重点抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼难点自己的生活能力，更利于成长的道理。教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置1、朗读课文提纲2、了解词语意思引导3、理解课文内容预习激趣读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他生疑的成长”？你觉得是这样吗？你有没有相类似的明确经历，

2、结合生活实际和大家谈一谈你的看法。同目标学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？1默读课文，边读边思考展示（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现交流（2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？2集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨（1）“自言自语地嘀咕,,好像他的口袋里只允许装两块钱。”（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”如果你是他，此时你会怎样做呢？（3）从小男孩的态度，你感受到了什

3、么？用朗读表现出来。精讲（4）齐读第六自然段，你当时会想些什么呢？释疑语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？3体会第7-13自然段（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？4齐读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。盘点1、抄写生字

4、，把学会的新词放入“词语花篮”。收获2、说说自己的收获总结3、理解词语，说说自己记住了哪些好词提升5、了解了哪些知识巧设1、这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来练习看看他的样子，指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。达标2你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语检测句，读一读。3如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？板书11*成长设计妈妈不喜欢吗？约翰用两块钱买东西——他家的经济条件差吗？这样做为了成长教学反思