语文四年级上语文S版12《球王贝利》导学案.docx

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1、课题教学目标重点难点教学方法教学程序设置提纲引导预习激趣生疑明确目标教师导学案学科：语文主备人：12球周次总课1授课课型新课王贝时数时间利1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、抓住课文重点，读懂课文3、懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理。从球王贝利的成长经历中，受到启迪。小组合作教学内容个性设计1、学习本课生字、词语。2、读通课文，思考：课文写了贝利的什么事？3、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？播放一段贝利在进行足球比赛的资料

2、片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？（一）初读课文展示交流精讲释疑盘点收获总结提升巧设练习达标检测1自由文，画出不的字，运用学的字方法自学生字。2以小位每人流一个自然段，音是否正确。（二）默文，整体感知思考：文写了利的什么事？根据学生的回答，教行内容的梳理（三）默文,思考1教什么送小利一个足球？后来又什么小利到他的去？2在文章

3、中划出相关的句子，来明理由。（四）合思考行集体交流1教送小利一个足球的原因（用“因⋯⋯所以⋯⋯”的句式，合文的内容）：（1）教看出利足球有厚的趣；（2）教他有踢球的天；3）教的人才。2教什么利到他的上来？（用“之所以⋯⋯是因⋯⋯的句式，合文内容回答）（1）因教足了自己足球的，，利送教特殊礼物的感恩行打了教。（2）教他是好苗子，喜他的人，教被种真感了。1、累“花”。2、把个故事家人听。3、小笔：了个故事，把你的想法写下来，和同学交流。1、充：皮开肉（））不知所（）2、写出下列各的近。吩咐——（）随意——（

4、）焦急——（）3、根据意思写。板书设计教学反思形容非常忠诚。（）不知道怎么办好。（）球王贝利真诚喜欢勤奋