小学毕业作文指导：童话作文怎么写.docx

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1、童话作文怎么写一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光

2、；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过："儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其

3、中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。由于童作的主要手法是想象、幻想、夸和人，因此，童的情都非常奇妙，洋溢着烈的浪漫主色彩。如《神笔良》的故事，的是孩子良，凭刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着支神笔帮助苦大众，智斗主、皇帝，人后无不称快。三、童的写作和要求：秀的童都不是凭空生的，都是作者心察生活中的人、事、物后，通"幻想理"，作出来的。写童不需要心察，要一个"幻想理"，也就是"生活幻想化"的程。只有个程，生活才能成童。在作童，要注意五点要求：第一：童中的幻想是生活的反映，因此要植根于。第二：童中

4、的夸一定要突出事物的本。脱离事物本的夸，只能人感到荒、不可信，也就失去了童的教育意。第三：童中的人，一定要抓住事物的特征，符合植物的特征。第四：在一篇童中，表手法要多，会使你的童故事得生感人。第五：言活，符合儿童的言特点。四、怎童故事1、利用"假"行想象假某一具体情况，学生根据种情况，合自己的生活行想象、想。想象可以超越空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我当中，会的猴子，拿着一支玫瑰花来敲我的⋯⋯些都是合理的想象。持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆新。2、利用"画"展示故事内容，展想象能力在"童"程中，不要以"写故事"的形

5、式把故事内容展示出来，而是打开画，展开想象，自由作画，把想到的西画出来。"画好故事"以后，再画面配上文字，就成一篇的童故事了。3、利用"表演"展故事情例如《小帽》，可以五人一，分扮演"小帽"、"妈妈"、"外婆"、"人"、"狼"，将故事表演出来，表演可以加以造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎故事歌尾。4、利用"续编"延故事内容如《狼和小羊》一文的尾是："狼不想再争了，着牙，向小羊扑去⋯⋯"可以大胆想象并故事：小羊最的局如何呢？如，小羊想了一个好法了狼，从此着幸福的生活。些与众不同的法，就是你的想象力；把些想象写下来，就是一篇很好的

6、童故事了。童里的形象，大多是人化的。童中，无是物、植物，其他西，都可以像人一会思考、会、会做事、会生活。列宁："儿童的本性是听童的。你儿童故事，如果其中的儿、狗儿都不会人，儿童便没有趣。"