六年级上语文导学案-12用心灵去聆听1人教新课标.docx

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1、《用心去聆听》导学案1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习2．能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏目标珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。学习学习内容学生活动步骤1．自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不1．完成练习。畅的地方再多读一遍。2．组长检查习2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。题完成着（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zh3．解决生字新āozhào）唤告诉（sùsu）词，有感情朗读3．默读课文

2、，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，课文。一、即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向4不懂的地方记课前你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇录下来。预习（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。4．简要概括文章记述了一件什么事情？5．认真读了课文，我还有以下几点疑问：１．自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”1．选择自己喜哪些帮助。欢的读书方式，完成习题。2．小组交流，说出自己的问题并解决其他同学的问题，学会倾听并表达二、自己的理解。小组２．这是一个发生在西班牙的真实故事，故

3、事中的哪些3．组长做一下合作内容感动了你？请默读全文，用“”画出感总结。探究动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。）3．“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？4．课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。①苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？相照应的句子：②她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”相照应的句

4、子：③汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子：三、达标训练1．完成练习。１．读一读，抄写下来。苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、三、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善达标良的心鼓励“我”要乐观对待生活。训练２．小练笔：续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。但是我非常想认识苏珊。因为３．因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福

5、。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？１．读读记记。悔悟疏忽恶骂暴跳如雷粗声恶气懦弱可怜不可磨灭茫然失措吹毛求疵２．“爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？四、拓展阅读３．你对这位“爸爸”有什么看法？４．你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。