六年级上语文教案-地球万岁北京课改版.docx

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1、教学内容*8.地球万岁1认读7个字，知道诗人是怎样赞美地球的，了解人们对地球美好未来的期盼。学习目标2朗读课文，背诵9、10节3体会作者的情感，产生热爱地球，期盼地球有着更加美好未来的愿望。教学重难点结合资料体会诗歌中难懂的诗句。预测学生问题课题为什么叫“地球万岁”？问题解决策略合作探究，交流资料，教师指导学生活动（形式、内容）一、创设情境，导入新课二、初读，自学感知1、提示：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。（2）用自己喜欢的方式读通课文。（3）在自学过程中．有什么

2、好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。2．反馈交流。三、再读课文思考：课文讲了地球哪几方面的内容。四、细读课文，探究解疑1．抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”教师活动（形式、内容）在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。板书课题：8、地球万岁结合课文内容谈感想①根据课文内容谈对这一句的理解。②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。③指有感情地朗一至六小，体会地球的无私。2、第七小，重点

3、理解“可是人，曾和正在做着多少愧的事情——”①合文内容句的理解。②系生活或根据自己到的料理解、体会。（教也可提供料）③引学生得出：破坏境，最受害的是我人自己。④有感情地朗第七小。3、文的最后三个小，理解“了美好的一切”指的是什么，我人怎做才能有美好的一切。五、我的收是：1．有感情地朗文。一学了本有何感想。一、拓展延伸（任一完成）1．根据搜集的料或自己的想象，模仿着歌的格式写，目自（参考目：①地球的②地球笑了③未来的地球⋯⋯）2．你破坏境、破坏生平衡的个人或位写一封信。（可采取分、合、等朗的多种形式激学生的趣，使学生

4、在中感悟、中理解。）渡：地球就像一位无私的母，把她所有的一切都了我，可是人的野心和欲已使地球母不堪重，听，她在流泪、在哭泣。