六年级上语文教案-综合学习二冀教版.docx

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1、综合学习（二）【教学目】知与技能：1、累表达与交流的，并学会运用。2、懂句，了解作背景，在理解基上行背。3、敢于表自己的意，并做到表达有条理。4、学会沟通，父母用正确的方式和自己交流。[来源:Z*xx*k.Com]情感度与价：1、从交的面，述的神.气等多个角度感受中意与表达的丰富。2、体会人念故的惆之情，感受故——游子心中以割舍的感情。3、理解父母，搭建起自己与家沟通的梁。程与方法：1、理解、展累、境运用2、朗感悟、体悟情感3、交流、教引【教学程】教学意一、关于“我的采蜜集。”1、运用已掌握的学方法理解。A：通多种形式的理解，大声，默，自由⋯⋯流利，通来品味，体悟言的精妙；

2、B：从交流的面，述的神，气等多个角度学生感受中的意与表达的丰富；C：各理解。2、鼓励学生累，充。自言自言心声仗言君子一言，追地有声一言不⋯⋯3、的运用。通过在具体A：用上你喜的一句，通造句理解。的语言环境中运例：一中的：小王一中的，出了的关。用，加深理解据理力争：在原上，我要据理力争，不能易的意思，学会让步。准确、恰当运用B:情景，用上相关的几个一段语表达自己的想①之以情之以理心服口服[来源:学_科_网Z_X_X_K]法。②据理力争理直气壮③一中的惊四座④君子一言追言而有信⋯⋯二、关于“背背”1、简介作者席慕容：著名诗人，散文家，画家，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。生于四川，幼

3、年在香港度过，成长于台湾。1996年以第一名的成绩毕业于比利时布鲁塞尔皇家艺术学院。曾在国内外个展多次获比利时皇家金牌奖，布鲁塞尔市政府金奖等。2002年受聘为内蒙古大学名誉教授。出版的诗集有《七里香》《无怨的青春》《时光之篇》等。2、了解写作背景这首诗是作者阔别祖国大陆二十余年后创作的，抒发了乡愁的永恒，给人以强烈的震撼。3、一起解诗意乡音如笛声般清脆而遥远，在清辉撒满大地的夜晚，游子无时无刻不在思念自己的故乡。对故土的怀念渐渐遥远，时间学习诗歌，采用这样的方法，有助于学生对诗歌的把握和作者的理解。的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里离别，浓似血却又隔

4、着一层迷蒙的云雾。离别以后，对故乡的眷恋如没有年轮的树，成为永恒。4、伴你欣赏诗这是一首思乡的诗。对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子，漂泊也希望能落叶归根。席慕容将这些用八行诗概括，先写乡情，清新缭绕，再写乡情的怅惘，最后写乡愁的永恒。[来源:学_科_网]5、有感情地朗读三、关于“口语交际”日记是我们生活的好伙伴。随着年龄的增长，日记越来越多的记录下我们心里的“小秘密”。有些家长也想通过孩子的日记了解孩子的情况。但是有的家长采取了不恰当的做法，已知和孩子之间产生了不愉快。2007年6月1日起正式实施的新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中指出，任何

5、人不经未成年人同意，不得查看他们的日记、信件等。那么，家长们可以看我们的日记么？有没有两全其美的办法呢？就这个问题和同学们讨论讨论题哦！搜集事例，为不妨这样做课上交流作情感1、课前准备，成竹在胸。课前收集《中华人民共和国未铺垫，从而更好地成年人保护法》中与口语交际相关的内容，想一想应该怎样理交流。解。搜集一些因家长看孩子日记而引发矛盾的事例，想一想双方的问题出现在那里？应该如何解决？2、列举事实，阐明观点。交流时不要空洞地谈自己的看法，要列举具体的事例，最好能联系自己的生活实际和亲身经历，有感而发，这样才容易引起听众的共鸣。3、学会倾听，恰当评议。交流时要认真倾听别人的发言

6、。学会倾听，懂想一想对方列举了怎样的事例，阐明了什么观点，然后恰当得理解与尊重地进行评议和补充。可以提出自己的看法，也可以说出自己对某一事例的观点，供大家参考。[来源:学.科.网Z.X.X.K]