二年级上语文教案-综合学习四l冀教版.docx

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1、综合学习四活动内容：综合学习四“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”“我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。2.能正确、规范地书写“每、参、卖、象”。3.继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。4.能用普通话讲述自己的故事。放飞假想，发展个性。5.让学生乐于、敢于、善于表达，集中注意力倾听他人发言，并能大胆表述自己的见解。活动策略：采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。教师通过小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。通过看一看，说一说，做一

2、做，读一读等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。教学过程与设计说明：教学过程设计说明有趣的汉字：出示：1．请学生认真观察。相同偏旁的字，意义有相近之处，这在2．照样子涂上颜色。汉字的使用过程中很普遍，让学生通过对比、3．你发现了什么？小组交流，然后在全多说，了解汉字的构字特点。班汇报。4．你还知道哪些“氵”和“冫”的字，写一写，看谁写的多。把字写好看：1．观察这几个字有什么共同点？2．在田字格中怎样安排更好看？通过观察比较掌握这些字的规律，把握3．说说写好这些字须注意什么？这些字的共同特点，掌握写好字的方法。4．教师指导每个字的重点笔画

3、，范写，学生描红，并写两个。引入竞争机制，促使学生认真写字。5．小组间比比，看谁写得更好看？我的采蜜集：1.展示，在小组内读，说一说这是从哪通过小组交流，取长补短，为以后的积里“采”到的。累学习，作了很好的铺垫。过渡：赶快拿出你们的“采蜜集”吧，“采蜜集”为学生提供了一个语文学习里面一定采了不少“蜜”吧，让大家“尝一的广阔空间，培养学生养成勤阅读，多积累尝”。的好习惯。2．小组内交流各自的采蜜集，说一说这是从哪里“采”到的。3．每组推荐一个优秀的在班里展示。读读背背：1．展示古诗。2．学生自由读，整体感知。3．小组交流，合作探究解决不懂得问题。4．小组汇报，全班交流

4、。（教师要根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解诗的意境及情感。同时，要拓展学生的视野，激发学生的兴趣，把学习的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。这样学生会体味的更具体，理解的更深刻，更有利于学生记忆牢固。调动学生多种感官，充分投入到诗文的情境之中）5．尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。6．你还搜集了李白的哪些诗？我的小笔头：1．出示图片。2．学生自由读，阅读欣赏。3．小组内交流自己的“小笔头”。把主动权交给学生，相信学生自己能学4．全班交流，评出“漂亮的小笔头”、“有会。趣的小笔头”、“可爱的小笔头”、“真心话小培养

5、学生写话的兴趣和习惯。笔头”。5．你还想写点什么吗？把它写在“小笔头”上吧。口语交际：续编故事一、出示“续编故事”要求。1.2.齐读要求。读文字“春天里,,”一段后先发挥自己的想象，编成一个小故事。3.把自己编的故事讲给小组的同学听，充分发挥学生的创造性，展开丰富的想象，拓宽学生思维。再听听别人是怎么讲的，可以讨论交流。二、评价总结。1．小组推荐优胜者参与全班交流。教师学生共同进行点评。学会认真倾听，取长补短，为学生提供一个口语交际的环境，让学生享受学习乐趣。2．说说你最喜欢谁编的故事，夸夸他（她），有么建议对她提出来。3．评选出“故事大王”学生参与评价

6、，公平、公正。学生充分发表意见，教师尊重学生。4．教师评价小结：你们真是一群聪明的孩子。