二年级上册教案的乘法口诀青岛版.docx

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1、青岛版二年级上册数学教案凯蒂学艺——（表内乘法二）8的乘法口诀课堂常规：师：上课，同学们好！生：:老师好！师：同学们,请坐生：坐如钟口算练习：8+8=4×7=3×6=1×7=4×3=5×4=6×6=3×0=2×5+5=4×3+4=5×4+4=8+8+8=一、教学目标：1、通过本节课的学习，进一步理解乘法的意义，要牢记8的乘法口诀。2、经历探索8的乘法口诀的编制过程，能正确运用乘法口诀解决问题3、在编口诀找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的能力。二、教学过程：（一）情景导入师：凯蒂来到中国学做中国结，请仔细观察一下情境图，从图中你能得到哪些数学信息？生：“每个

2、中国结需要8个圆环，要做8个中国结”，“每天安排八人做值日，一周在校5天”，“墙上有4行画，每行8幅。”师：请根据数学信息提出数学问题。生：“每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结，一共需要几个圆环？每天安排八人做值日，一周在校5天，一共有多少人做值日？墙上有4行画，每行8幅，一共几幅画？”（板书）教师出示：小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。1个结上8个环，......师：谁能接着编儿歌呢？生：2个结上16个环，3个结上24个环.师：这两句是怎么编出来的呢？生：8+8=1616+8=24（二）自主探索师：请同学们观察一下,第一句口诀与第二局口诀之间的关系

3、生：多了8师：发现了什么规律？生：后一句比前一句都多8师：现在请同学们拿出小卡片，细心计算，我们根据以前编口诀的方法完成8的乘法口诀的编制。1个881×8=8一八得八2个88+8=162×8=16二八十六3个88+8+8=243×8=24________________4个88+8+8+8=4×8=________________5个88+8+8+8+8=5×8=________________6个88+8+8+8+8+8=6×8=________________7个88+8+8+8+8+8+8=7×8=________________8个88+8+8+8+8+8+8+8=8×8=_

4、_______________教师巡回指导后同桌交换检查，纠错。教师更正答案，并齐读口诀。学生说口诀，教师板书。现在“每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结，一共需要几个圆环？”这个问题得以解决。师：同桌两人一组，请用拍手的游戏记忆口诀，教师巡回指导。教师介绍利用表格变口诀。（三）巩固练习每天安排八人做值日，一周在校5天，一共有多少人做值日？墙上有4行画，每行8幅，一共几幅画？请两个同学板演，教师讲解点拨，并请他们说说用了那句口诀。（四）课堂检测（闯关）第一关：看我的1×8=口诀：8×3=口诀：6×8=口诀：8×4=口诀：8×2=口诀：8×5=口诀：第二关：对口令同桌两人合作，一个说

5、口诀的前半句，一个说口诀的后半句，然后再换过来，加强口诀的记忆。第三关：我能行教师巡回指导，学生板演。以儿歌的形式结束本节课。小小儿歌我来唱小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。一个结上8个环，两个结上16个环，三个结上24个环，四个结上32个环，五个结上40个环，六个结上48个环，七个结上56个环，八个结上64个环。（五）课堂小结学生自己谈收获（六）作业以拍手游戏或儿歌的形式牢记8的乘法口诀。三、课后反思：通过本节课的学习，学生进一步理解乘法的意义。拍手记口诀的游戏、对口令、儿歌等多种多样的形式使孩子们愉快的牢记8的乘法口诀。自主探索过程使学生经历探索8的

6、乘法口诀的编制过程，能正确运用乘法口诀解决问题。在编口诀找规律的过程中，培养了学生对数学的兴趣，初步学会了与同伴合作研究问题的能力。