二年级上语文教学设计-识字1苏教版.docx

《二年级上语文教学设计-识字1苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标:1、学会第三、四行生字词，能正确、规范地书写。理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3、了解一些传统节日和民间风俗。教学重难点：凭借图画和学生的生活经验理解词语。了解一些传统节日和民间风俗。教学准备：课件教学过程：一、复习检查1．出示抽读生字。2．按“扫、拜、墓”的笔顺书空。来源:Zxxk.Com]二、继续看图学习生字词1．出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。简单介绍屈原和端午的关

2、系，指导读好词串。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子]2．出示第四幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，我们要干什么？[相机出示词卡：月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。[相机出示词卡：团圆]（是否可以再收集一些关于团圆的图片，让学生在具体的图画环境中有团圆的概念？）3、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)三、指导读韵文

3、来源学科网多种形式练读(范读、自由读、互读、齐读)，读出节日的欢乐。来源学科网ZXXK]四、拓展：你还能说出几个这样的传统节日吗？（七夕、除夕、重阳等）照样子，你也来做回编辑，写一个词串。五、指导书写，检测效果1．说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这2．教师范写生字。3．学生描红书中田字格里的生字。4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5．认读课后词语。4个生字的。来源学§科§网6．在《习字册》上描红、临写词语。7．听写词语，检测效果，及时反馈。板书设计：识字1（传统节日）端午粽子龙舟中秋团圆月饼教学后记：对于这一课的练习说话，学生能说，但是不是每个词都能够

4、运用，比如：“团圆”这个词语有些学生就不怎么会运用，看来还是对于词语的意思没有理解到位。练习说话，任选一个节日，说说自己及家人在节日期间的活动，对于春节，学生说的话比较多，清明这个节日了解的学生就不是很多了。错题收集：1填一填。今天的学习让我知道了（）（）（）（）这四个传统节日。传统节日还有元宵节、重阳节等等。元宵节是指农历（），那天除了要吃（），还要（）呢！来源学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K]2按一定次序排列：春节、端午、清明、中秋、元宵345