二年级下册语文教案-14“黑板”跑了苏教版.docx

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1、第十四课“黑板”跑了教案【教学目标】1.知识与技能认识8个生字，能够正确书写10个汉字，学会一个新的偏旁“耂”。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。【教学重点】识字、写字，理解课文内容。【教学难点】学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜：东阁黛姑娘，天生爱粉妆。涂来又抹去，为等状元郎。（黑板）师：黑板是

2、我们的好朋友，可你见过这个好朋友会跑吗？今天的这个小朋友居然跑了，让我们快到课文中去看一看吧！2.板书课题《“黑板”跑了》。二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。péigǎokǎoshǐyījìbèifěnyíěr培搞考始衣计备粉移而（2）指导生字的笔顺。“考”：横、竖、横、撇、横、竖折折钩、“搞”：横、竖钩、提、点、横、竖、横折、横、竖、横折钩、竖、横折、横、（3）教师范读课文，同学学习情感。2.认读词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：考试计算衣服准备移动粉笔

3、搞砸培养考虑计时衣裳备考转移粉色搞定培训A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。三、精读领悟1.师：请同学们自己快速的再来读一读课文，想一想《“黑板”跑了》这篇课文主要讲了一件什么事？课文讲述了法国著名物理学家安培在边散步边思考数学题，错把马车车厢的后背当成“黑板”的事，反映了他专心研究科学的可贵精神。师：这就让我们安培是个什么样的人吧！（指名朗读第一自然段。）2.他是哪国的科学家，他搞科学研究时怎么样？两百多年前，（法国）有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常（专心）。3.师：那安培到底有多专心呢？让我们跟随作者的脚步

4、到200年前去看看吧！（指名朗读2自然段。）（1）动笔画出安培专心的句子。“可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。”（2）他是真的没有看到吗？不是，他并不是真的视而不见，而是他太专心思考问题了，对周围的一切没有去理会。（3）安培专心的在做什么？他正在思考一道数学题。4.师：那他是如何思考数学题的？让我们走进第三自然段去寻找答案。（1）比较“心算、计算、演算”三个词有什么不同。“心算”是不借助工具，只运用大脑进行算数的方法。“计算”根据已知量算出未知量。“演算”按照一定的原理或公式计算。练习：选词填空1.做口算题时,我们

5、常常需要()。2.坏人做了坏事，总要（）着下一步要怎么走!3.用这个公式进行重复演算，就可以趋近于真正的温度场。（2）安培口袋里怎么会有粉笔呢？他为了能随时随地地进行科学研究，随身带着粉笔。表现了安培对学术的执着认真。5.师：请同学们默读课文第四段，找出描写黑板移动的句子。“算着算着，这块‘黑板’动了起来，慢慢地向前移。（1）此刻的安培在想些什么呢？安培忙说：‘别动，别动，再等一会儿就得到结果了！’”（2）他是怎样演算的关于？再说几个关于专心学习的成语。（理解：聚精会神）指集中注意力地看。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中的样

6、子。一丝不苟全神贯注废寝忘食专心致志孜孜不倦6.齐读最后一自然段。（1）黑板没有腿脚，怎么自己会跑起来那？因为这不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁，马车走了，黑板就不在这儿了，所以说“黑板”跑了。（2）为什么在“黑板”两个字上加上双引号那？双引号的作用：除了引用人物说的话之外，还可以用来表示特殊意义。课文中的黑板指的是：（一辆马车车厢的后壁）（3）“黑板”跑了跟安培有什么关系?突出了他搞科研非常专心。没发现“黑板”是马车车厢后壁。7.再次朗读课文，深入体会。四、课堂总结师：学完了这一课，我们看到了安培对科学研究的专心，希望同学们能向安培学习。

7、五、课堂练习1.加偏旁组成新的字。（）+两=（）（）+禁=（）（）+辟=（）（）+多=（）（）+卖=（）（）+分=（）2.在括号里填上适当词。（1）做口算题时，我们常常需要（）。[心算（2）爱迪生是世界上（）的科学家。[著名计算独一无二演算]]六、作业布置1.朗读课文，复述课文。2.完成课后习题。【板书设计】专心“黑板”跑了马车当黑板聚精会神【教学反思】本篇课文是二年级下册的第十四课，这篇课文课文讲述了法国著名物理学家安培在边散步边思考数学题，错把马车车厢的后背当成“黑板”的事，反映了他专心研究科学的可贵精神。本课由于生字较多，学生们已经具

8、备了很强的识字能力，无需一一来讲解，我挑选重点生字来教学笔画组词等。在有困难的情况下，小组合作探究，克服困难。由于我先和同学们学习生字，之后在课文讲解