二年级下册音乐教学设计-粗心的小画家｜湘教版.docx

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1、《粗心的小画家》教学目标：一、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。二、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。教学设想：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课采用：“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学重点：学会唱《粗心的小画家》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。教学准备：CAI课件、动物头饰、

2、小画板、水彩笔教学过程：一、师生问好，发声练习、节奏练习二、情景导入师：孩子们，我认识一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）三、导学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！①师击掌问：XXXX︱XXX‖②XXXX︱XXX‖（师）谁说他是小画家？（师）丁丁说他是什么？（生）丁丁说他是小画家。（生）丁丁说他是小画家。（师）什么东西一大把？（师）彩色铅笔有多少？（生）彩色铅笔一大把。（生）彩色铅笔一大把。②引导学生自编歌词第一句。师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）（2）全

3、班齐读歌谣第一句。（3）引导学生创编第二句。师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！（课件画外音，用骄傲的语气读出附点节奏。）X.XX.X︱XXX‖（师）他对别人把口夸，X.XXX︱XXX‖（生）什么东西都会画。比较为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!（4）歌词接龙游戏，巩固歌词。（5）随乐学唱第一二乐句。①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：（课件MTV演示。）②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句）③采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。2、看一看（1）师：丁丁说他什么东

4、西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？生略（2）看看丁丁的画师：下面你们来看看丁丁去了趟动物园后会来画的四个小动物，请看仔细了！（课件展示丁丁的画）①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）②这几种动物画得对不对？③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）（3）找一找，说一说师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。（4）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答三、引导掌握1、唱一唱（1）学唱第三四乐句①师：小朋友，你们

5、发现没有，刚才我们自己创编的歌曲他短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。（2）学唱第五乐句①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！(课件展示第五乐句)②跟唱第五乐句。2、听一听（1）全歌听赏师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲MTV，学生跟唱。）（2）自取歌名师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）3、画一画师：丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他啊，平时你们在学习中应该怎么做

6、呀？师：请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧！（学生分组画出正确的动物。）师：小朋友都画对了，下面请每一组推选出一幅最好的画上抬来展示！四、创造表现1、编一编（1）分角色表演（2）创编表演师：同学们，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应改变一变了？歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。师：那你们再来演唱一次吧！（全体学生跟课件演唱一次。）师：小朋友你们想想，要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其它动植物，你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后请想一想。五、课堂小结小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？让我们相会在下一节音乐课！再

7、见！