五年级上册数学教案-小数的性质和小数点的移动沪教版(2015秋).docx

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1、小数的性质和小数点的移动教学目标：1、复习小数的性质，小数点移动规律，尝试解决有关问题。2、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学重难点：小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学准备：多媒体课件教学过程：一、口算：（1）12.6+57.4=（2）120-6.309=（3）3.68+66.32=（4）520÷1000=（5）5.63×100=（6）60÷1000×10=（7）9÷100×1000=（8）0.5×100÷10=二、复习小数的性质1、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数（1）7.43=（）（2）20.3=（）（3）167=（）（4）0.2=（）2

2、、利用小数的性质化简下面各数（1）6.2580000=（）（2）0.0200=（）（3）50.00=（）师：谁能说说小数的性质？板书两种不同的表达方法：第一：在小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。第二：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。3、质疑：下面说法正确吗？（1）在小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（2）在小数的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。三、小数点的移动引起小数的大小变化（1）书本P3/1填空分析：（1）解答时要看清从哪个方向思考？小结：一个小数乘10、100、1000,,就是将这个

3、小数的小数点向右移动一位、两位、三位,,一个小数除以10、100、1000,,就是将这个小数的小数点向左边移动一位、两位、三位,,（2）小数点移动的运用书本P3/2（2）3.3m=()cm2250mL=()L13.05t=()kg2)m2元=（）分7356g=()kg5678dm=(4.3135647=()22万20.83km=()m（3）应用1、书本P3摘苹果了！果农第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比较多？2、一个长方形的长是5.9米，宽是61分米，求这个长方形的周长？四、巩固练习：1、判断（1）9.3=9.30=9.300()（2）30.

4、00元=30元()（3）把7.08改成三位小数是7.008()（4）7.0300化简是7.3()2、选择（1）不改变数的大小,把9改写成三位小数是()A.0.009B.9.00C.9.000D.9.0（2）0.8×100÷1000，结果是()A.0.08B.0.008C.0.8D.8（3）30.29的小数点去掉后的值是()A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小10倍D.缩小100倍五、总结：今天复习了什么知识，你能复述这些知识点吗？六、作业练习册p2-3板书设计：教学反思：