五年级上册数学教案-小数的性质和小数点的移动沪教版(2015秋).docx

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1、小数的性质和小数点的移动教学目标:1、复习小数的性质,小数点移动规律,尝试解决有关问题。2、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学重难点:小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学准备:多媒体课件教学过程:一、口算:(1)12.6+57.4=(2)120-6.309=(3)3.68+66.32=(4)520÷1000=(5)5.63×100=(6)60÷1000×10=(7)9÷100×1000=(8)0.5×100÷10=二、复习小数的性质1、不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数(1)7.43=()(2)20.3=()(3)167=()(4)0.2=()2

2、、利用小数的性质化简下面各数(1)6.2580000=()(2)0.0200=()(3)50.00=()师:谁能说说小数的性质?板书两种不同的表达方法:第一:在小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。第二:在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。3、质疑:下面说法正确吗?(1)在小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。(2)在小数的后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。三、小数点的移动引起小数的大小变化(1)书本P3/1填空分析:(1)解答时要看清从哪个方向思考?小结:一个小数乘10、100、1000,,就是将这个

3、小数的小数点向右移动一位、两位、三位,,一个小数除以10、100、1000,,就是将这个小数的小数点向左边移动一位、两位、三位,,(2)小数点移动的运用书本P3/2(2)3.3m=()cm2250mL=()L13.05t=()kg2)m2元=()分7356g=()kg5678dm=(4.3135647=()22万20.83km=()m(3)应用1、书本P3摘苹果了!果农第一次摘了5380千克,第二次摘了5.93吨,哪一次摘得比较多?2、一个长方形的长是5.9米,宽是61分米,求这个长方形的周长?四、巩固练习:1、判断(1)9.3=9.30=9.300()(2)30.

4、00元=30元()(3)把7.08改成三位小数是7.008()(4)7.0300化简是7.3()2、选择(1)不改变数的大小,把9改写成三位小数是()A.0.009B.9.00C.9.000D.9.0(2)0.8×100÷1000,结果是()A.0.08B.0.008C.0.8D.8(3)30.29的小数点去掉后的值是()A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小10倍D.缩小100倍五、总结:今天复习了什么知识,你能复述这些知识点吗?六、作业练习册p2-3板书设计:教学反思:

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