人教新课标二年级下册数学教案1000以内数的认识3教学设计.docx

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1、1000以内数的认识教学目标：1.通直的数数使学生数位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千；2.初步理解相数位的十关系；3.察、、猜想、明等数学活程，形成解决的一些基本策略；4.初步数学与人生活的密切系，体数学活的成功与快。教学重点：会数1000以内的数，知道相位之的十关系。教学难点：会在数器上数数，知道基数和序数之的区。教学过程：一、引入1.：我班有几位小朋友呀？：是我以前的百以内的数，今天我来学1000以内的数。（板）2.认识1000：你会写一千？怎么写？生：先写1，再写3个0。：我来一。：1000个数我已会写会了，你知道1000的哪些知？二、探索1.：了大家学一

2、千，我来了1000根小棒，猜猜我是怎么扎的？学生猜。2.：看看我到底是怎么扎的，10根扎一小捆，一大捆里有几个小捆？生：10个。10个十是100：愿意到袋里摸摸，有几捆？生：十捆3.我一起来数数：100、200、300⋯⋯1000第1页共4页4.：了学1000，我来了1000个小正方体。⑴CAI出示10个乱乱的正方体。：数数里有几个正方体？生10个：是呀，一个一个数10个一是一十。⑵：看，么多正方体，可以怎么数呢？生：十个十个数。：我一起来数数10，20，30⋯⋯100。10个十是100，用手比画一下，100有多少？⑶出示1000个正方体。：哇么多呀，怎么数呀？10个10个数

3、得清？生：可以100，100的数。我一起数数。：10个100个方怎，也用手比画一下。5.数器上表示1000：一千在数器上表示怎么？生：在千位上一个珠子，就表示1000。：可以怎么呢？如果在百位上呢？以小朋友，我一起数一个百，二个百，三个百⋯⋯10个一百。：10个100和一千一大？生：一。（板：一千=10个一百）6.一千在生活中可以表示什么？生：1000个梨，1000个人等等。7.：老工了，好是1000元，都装在信封里，你猜猜里有几，每几元？生1：10，每100。生2：1000个一元。生3：100张10元。：我打开看，原来是10张100元，十个一百是一千。8.：1000元分装在

4、两个信封里，可以怎么分？有几种不同的分？生：可以一个信封500，另一个也500。⋯根据学生回答，是板：1000第2页共4页a)900200800300700400600500500师：请你们仔细看看，你发现了什么？师：他们都是整百整百的数，我们把这样的数叫整百数。师：1000末尾有几个0？生：3个。师：这样的数叫做整千数。9.师：1000以内的数除了这些整百数整千数，还有其他的数吗？你们来说说生自由的说。如（222.562.359等）怎么写？生：在百位写2，再在十位写2，最后在个位写2。师：很奇怪，长的都差不多，你觉的一样吗？生：不一样。一个代表百，一个代表十，一个代表一。这

5、个2在百位上表示2个百，十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一。师：这个数最高位是百位，它的前一位是什么位？师：这样的数你能再写几个吗？（559.550.321.988等）哪个数最大，哪个数最小？师：比321大一点的数有吗？你能数出5个吗？比988大的数谁来数？三、练习1.写一写（作业纸）有八百六十八人在跑步这片树林有九百五十棵树我们学校有八百零五人买一件衣服要二百七十元2.猜一猜第3页共4页洗衣机的价格明珠塔的高度姚明的身高3.圈一圈，数一数（作业纸）一共（）个圆。第4页共4页