人教新课标六年级下册语文教案一夜的工作13教学设计.docx

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1、一夜的工作教学目标：1.感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2.能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。3.学会本课生字，理解新词，区别三组词的不同意思和用法。4.学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。第一课时课时目标：1.感受周总理生活俭朴的崇高品质。2

2、.学会本课生字，理解新词。3.了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：一、揭题1.出示课题《一夜的工作》，读题2.读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1.自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。2.反馈：你了解了什么？顺带检查朗读情况。三、理解课文1.把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？2.指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）3.带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？

3、第1页共4页提示：（1）“我走他的公室。是高大的殿式的房子。”明因陋就。（2）“室内极其，一个不大的写字台，两小椅，一台灯，如此而已。”明。（3）“两杯的茶，一小碟花生米⋯⋯花生米并不多⋯⋯好像并没有因今夜多了一个人而增加分量。”明生活。4.有感情的朗。5.片断写把些合起来，（可以增加一些句，掉一些句）以“周理的生活是多么朴”开写一段。6.交流。7.小：通朗，我学了言，通笔，运用了文言，成了自己的言，就是我学文的方法。五、作巩固第二课时目：1.感受周理工作苦、全心全意人民服的崇高品。2.学描写理工作

4、苦的句段，并仿写一段。3.有感情的朗文。教学程：一、研文.从文的哪些地方可以看出周理工作是多么苦？提示：（1）从工作上看：“我今晚上⋯⋯”“⋯⋯就听公哦哦地叫明了。”（2）从工作量上看：“理了我，指着写字台上厚厚的一叠文件：'我今天晚上要批些文件。你送来的稿子，我放在最后。⋯⋯'”（3）从工作度上看：“他一句一句地，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圈。他不是普通的，而是一看一在思索，有是停笔想一想，有我一两句。”在研中区三的意思和用法。2.有感情朗有关句段。3.把些句段合起来，（可以增加一些句，掉

5、一些句）以”周理的工第2页共4页作是多么苦”开写一段。4.交流5.系全文，想想“他是多么苦，多么朴！”句在全文中的作用。二、背文最后两个自然段。三、拓展做一1.以同的方法，描写一下教室，卧室，中角⋯⋯2.“他一句一句地，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圈。他不是普通的，而是一看一在思索，有是停笔想一想，有我一两句。”我也像理文件一以的度，真致地“”一份你的“文件”。份文件可以是一篇文章，一道，一篇自己或同学的作等。第三课时目：1.一步感受周理工作苦、生活朴、全心全意人民服的崇高品，初步培养和敬仰周

6、理的思想感情。2.了解周理的其他人事迹。教学程：一、理故事交流会1.学生主上台2.伙伴交流3.网上更多二、外周理，你在哪里？三、拓展本文的作者因工作的原因，偶然看到了周理一夜的工作，感慨万千，想要全世界“看啊，就是我中人民共和国的理。⋯⋯你的理？”我因作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周理工作的苦，生活的朴。我通其他的途径知道了周理多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？以《我想⋯⋯》写一写自己心中的激和感慨。板：一夜的工作第3页共4页生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作

7、时间长、工作态度认真第4页共4页