人教新课标语文二年级下册23三个儿子教案.docx

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1、23三个儿子教材简介儿子，这个字眼在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢？我们感动于“慈母手中线，游子身上衣”而大力赞颂母爱的时候，是否应该引导孩子们读读“黄香温席”、“卧冰求鲤”，这些颂扬子孙孝心的文章呢？本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。难怪哦，老爷爷说他只看到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。这是一篇十

2、分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论就可以了。教学目标1．会认6个生字，会写9个字。2．分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点教学重点：认识等6个生字。会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：领会故事中的道理和感情。教学准备教师

3、准备：多媒体课件，生字卡片课时安排两课时教学过程教学随笔第一课时一、谈话导入1、孩子们，平时你们的妈妈夸奖过你们吗？生：夸奖过2、妈妈是怎么夸你的，谁来学一学？请你试试着描述或表演一下。预设：生：你真是个好孩子。评：妈妈这样夸奖你，你一定很高兴吧？生：你是个聪明好学的孩子。评：你学得真像，你的妈妈真会夸奖你。生：3、过渡：有三个妈妈也和你们的妈妈一样，要来夸夸她们的儿子，她们是怎么夸的呢？让我们走进课文——23三个儿子（师板书，生齐读课题）二、初读课文1、生自由读课文要求：标上自然段序号，圈出生字，要求把生字读正确，把课文读通顺。遇到难读的句子要多读几次。3、

4、检查自学生字情况4、过渡：听你们琅琅的读书声，梁老师觉得读书真是一件快乐的事儿。那读的效果怎样呢？老师要来考考你们：出示词语，句子。这是生字组成的词语和句子。同桌互相读一读。如果你的同桌读得好，你夸一夸他。如果读错了，你当小老师帮一帮他，好吗？（课件出示词语）同桌互读3、学习词语：刚才老师看到很多小朋友都得到了同桌的表扬，来，展示一下！（1）嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶嗓：形声字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。晃是多音字，在这里我们读第四声。沉甸甸：甸单独读第四声，放在这个词里读第一声。像这样的词语你还知道有哪些？红彤彤黄橙橙拎：读准字音，读词卡后的词语桶：换

5、偏旁，如涌通（2）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。用既――又――说话。4、写字练习（1）老师这儿还有两个字，你们认识吗？出示课件：“胳膊”在田字格中。看这两个生字你发现了什么？（都是左右构、月字旁、和身体有关系）（2）你知道哪些月字旁的字？（学生）后可以字典和更多月字旁的字交朋友。（3）我想写写“膊”字，哪位小老能我提个醒儿，要写好两个字要注意些什么？（学生提醒写字的要点）（4）老范写“膊”，学生空。（5）学生写字，老下位指。5、接力文：才小朋友不光得好，写字也特真，下面咱来一个“朗接力”，比一比得流利。（学生分段接力文，正音。）三、品文朗感悟。1、出示最

6、后一段，（“三个儿子？”老，“不吧？我可只看一个儿子！”）自，完后：老什么他只看一个儿子呢？我真不明白了，明明是三个儿子啊！渡：到底是不是像老的那呢？我一起走文去看一看吧！2、第1自然段出示第1自然段，指名，。3、第2—6自然段渡：一打水一聊天，她在夸自己的儿子呢。读2——6段，用横划出的。指朗：（1）、一个：“我的儿子既明又有力气，也比不他。”想想，位在夸她儿子的候会用什么的气？生：自豪得意把你的体会放到你的朗中去。能当好位，更自豪地夸夸自己的儿子？：你真会夸。用“既⋯⋯又⋯⋯”一句。（2）、又一个是怎么夸的？“我的儿子唱起歌来好听极了，都没有他那的好嗓子。”

7、你当当，夸夸你的儿子吧？：你真会学，比那位会夸人呢！（3）、听了两位的，你得她怎么？她的共同点：很得意。渡：那第三个是不是也呢？找到第三个的反，一，一体会到什么。出示：“有什么可的，他没有什么特的地方。”你得位怎么？她的儿子真的没有她自豪的地方？我下再来学。4、分角色三位的。三位在夸自己儿子的候，气都不一，我四位小朋友合作，你得怎么分配角色啊？5、学第7、8自然段（1）引第7自然段：三个打了水⋯⋯（2）三个提着水可辛苦了，从哪里可以看出来？（3）出示第8自然段，指朗，可以加上作演一演。（4）如果你是三个中的一个，个候你最希望得到什么？束：那三个的愿望有没有得到呢

8、？我下再学。五、指写生字