六年级上信息技术教案-小海龟起步走电子工业版.docx

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1、第10课小海龟起步走一、教学目标：1、让学生认识LOGO语言。2、提高学生学习计算机语言的兴趣。二、教学重难点：1、教学重点：认识LOGO语言并提高兴趣。2、教学难点：提高学生兴趣。三、教学过程：1、情景导入同学们对海龟一定都不陌生，今天我们这节课上来了一只神奇的小海龟，你们想知道他是谁吗？2、新授课（1）指导学生认识计算机语言讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。（2）指导学生认识logo语言LOGO语言是高级语言的一种，它使用

2、了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言，所以有很大的趣味性，适合小学生学习。（3）指导学生认识PC-Logo窗口。讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它们也明白Logo语言。就要有一种软件充当翻译官，这就需要借助PC—Logo窗口。演示并解说PC-Logo窗口。3、师生共同分析“跟着做”中的案例图，让学生明白下图形绘制的大致步骤。然后初步学会绘图的基本命令（FD；BK；RT；LT；HT；HOME；CS）通过指挥小海龟完成案例图形，体验用程序设计解决问题的过程，激发学生学习电脑知识的兴趣。4、最后

3、，让学生用学国的基本命令。完成“试一试”中的图形。巩固新学的知识。5、总结总结学习内容。教学反思：这是大部分学生第一次接触编程语言，教师在教学开始时，通过视频展示小海龟出生后在沙滩上奔向大海的画面，一下子就吸引了学生的目光。他们迫切地想知道小海龟到底是怎么画画的。待教师一一教授完本课所用到的指令后，他们便迫不及待地动手去做。因为本课的指令是LOGO语言中最基本的，学习的难度不大，所以学生很轻松就掌握了。看着小海龟按照自己的“指示”在运动，兴奋的他们想着点子让海龟绘制出更多的图形。而就在这样想的过程中，他们学会了如何灵活运用所学到的知识。