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《五年级上册英语教案-Unit2myweekBreadandwrite∣人教(PEP)(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEPBook5Unit2MyweekPart(B)readandwrite教学目标与要求1.能读懂“Readandwrite”部分的对话并完成相应练习。2.了解星期一到星期天英文表达的缩写形式。3.能听懂“Let’scheck”部分的录音，并完成标号任务。重点能读懂“Readandwrite”部分的对话并完成相应练习。难点运用句型”Youshould...”给别人提建议。教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’schant:Daysoftheweek.2.
2、Greeting：T:Whatdayisittoday?Ss:Monday/...T:WhatdoyouhaveonMondays/...?Ss:WehaveChinese/English....T:Doyoulike...?Ss:Yes,Ido./No,donI’t.2.Game:星期转盘游戏呈现转盘T:Whatdoyouhaveon...?Ss:Wehave....T:Doyouoften...on...?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.【设计意图】通过热身环节，导入本课时话题，并激
3、发学生相关的知识储备，复习本单元重点句型:Whatdoyouhaveon...?Doyouoften...?教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Predicting.教师呈现书本插图T:Lookatthepicture.What’swrongwithWuYifan?YoucanspeakinChinese.Ss:很累T:Yeah,heistired.T-i-r-e-d,tired板.书教读单词。T:Whyishetired?Lookatthepicture,canyouguesswh
4、athappened?Ss:...【设计意图】借助图片来引导学生预测主题，调动学生的积极性，为后面的内容发展做好铺垫，让学生初步感知文段内容，并培养学生的观察能力和读图能力。1.Listen,skimandanswer.T:Listentothetapeandanswerthequestion:WhatdoesWuYifanhaveonFridays?Ss:PE.T:WeplaysportsinPEclass.Doyoulikesports?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Readt
5、hestoryquicklyandanswer:DoesWuYifanlikesports?Ss:No,hedoesn’t.【设计意图】通过让学生扫读文本，抓住文本的关键信息，找出问题的答案，培养学生skimming能力，同时也让学生对文本又进一步的理解。1.Scanning.T:WuYifandoesn’tlikesports.WhatdoesRobinsaytohim?What’sRobin’sadvice?板书教读advice。T:Readthedialoguequicklyandfindwh
6、atRobin’sadviceis.Ss:Youshouldplaysportseveryday板.书教读单词should,every,day.T:Now,readthedialogueagain,andanswerthequestion:WhatdoesWuYifandoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.T:Good.Lookatthechart.“Often”meansmoretimesthan“sometines”.Forexa
7、mple,“often”meansfourtofivetimesaweek,but“sometimes”meanstwoorthreetimesaweek.教学环节师生活动Practice巩固练习1.Readandjudge.T:Boysandgirls,I’llgiveyouthreeminutestofinishthe“Tickorcross”.we’llchecktheanswer.【设计意图】引导学生细读文本，判断对错并纠正错误，加深学生对故事细节的理解。1.Listenandread.听音
8、跟读【设计意图】通过模仿发音，关注升降调，培养学生良好的语音素养和朗读习惯。1.Listenandact.分组表演对话【设计意图】在跟读和模仿朗读文本的过程中加深学生对文本有更深层次的理解。Let’scheck(1)明确听力任务。T:Thereisalisteningmaterial.Pleaselistentothetapeandnumber.(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容标号。(3)第二次播放教学录音，师生一起核对答案。教学环节师生活动Producti
