五年级上册语文教案-积累与运用(七)1西师大版.docx

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1、积累与运用（七）教学目标1．读成语，培养理解语言、积累语言、运用语文的综合素养。2．学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。3．乐意与人交流，敢于发表自己的见解。[来源:学科网]4．自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。教学重点及难点1．理解、积累成语，并能适当地运用成语。2．读书有自己的见解，并能及时将自己的阅读体会写下来。[来源:学科网ZXXK]3．多读多练。教具准备成语卡片。课时安排四课时。教学方法情感朗读法讨论法背诵法第一课时课时目标教学温故知新、语海拾贝、互动平台、自主阅读园地。

2、教学重点及难点1．理解、积累成语，并能适当地运用成语。2．读书有自己的见解，并能及时将自己的阅读体会写下来。教学过程一、温故知新1．用“——”勾画出下面两个句子的不同之处，再说说你喜欢哪一句，为什么？指名说，再理解成语意思，感悟其作用。比较：[来源:学科网ZXXK]（1）柔柔的微风吹来，河蚌感到舒服。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。（2）我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经摔死了。我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。小结：在句子中恰当运用成语，可以简洁、形象、生动地表达出相应的意思。2．默读书上的四个句子，根

3、据句意，说说带点成语的意思。3．全班交流成语意思。4．小结：成语同一般词汇相比，所反映的文化内涵更加典型、系统、丰富，它是历史的沉淀，民族智慧的结晶，语言文化的精华，可以说成语是现在仍然使用，但又反映了历史典故的“活化石”。它对于提高语言表达水平能够起到事半功倍的效果。我们在说话或写作时，正确运用成语，可以使文句生动活泼，更会起到画龙点睛的作用。二、语海拾贝过渡：成语都是四个字吗？成语不仅有四个字的，还有三个字、五个字、六个字、七个字、八个字、十个字的，还有更多字数的。1．今天，我们要见识一下八个字的成语，自由读成

4、语，读熟，尽量达到背诵。2．合作读背成语，与同桌、全班、老师等合作用喜欢的方式读背成语。3．在能背诵成语的基础上做个小游戏。游戏：我说你对或你说我对。（1）同桌合作做游戏。（2）师生合作。4．读了成语，你有什么发现吗？左边是讲争斗的害处，右边是讲如何对待别人，都是讲与人和谐相处的道理。5．共享资源：全班交流搜集的这种结构的词语。6．课后还有兴趣的同学可以收集其他字数的成语，我们再组织开展一次“成语擂台赛”。[来源:学科网ZXXK]三、互动平台1．导语：同学们，你们有读书的好方法吗？能把你的好方法介绍给大家吗？2．同

5、学们的方法都不错，今天，我们一起来学习一种读书的好方法。打开书，用自己喜欢的方式读对话。（可自己放声读、默读、与同桌分角色读，甚至请老师与你一起合作读）要求读通顺、读流畅。3．全班师生对读。4．说说你从对话中读懂了什么，还想到些什么。（1）读书后，要做好笔记。（2）读书笔记的好处：A．做读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。B．做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记下来，想一想，这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性、逻辑性和分析综合能力。[来源:Zxxk.Com]C．可积累有用材料，开阔视野，提

6、高语言文字的表达能力。D．做笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。（3）读书笔记的内容：一是读全文写体会，一是摘录重点句写感受。（4）常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式。5．读书笔记还可以写哪些？讨论后指名说。6．小结：读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。由此可以看出做读书笔记的重要性。四、自主阅读园地1

7、．导语。爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”是呀，自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进；自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切；自信是阳光，是海岸，是蓝天，是命运的决定者，它可以送你走上成功之路。许多诗歌也写出了自信的作用，今天，我们就要读一读这样的一首诗。2．用喜欢的方式自由朗读小诗，要求读得正确、流利、有感情，尽量达到背诵。3．朗读展示。4．交流读后的感受。5．摘抄喜欢的诗句。6．有兴趣的同学，也可以学着写一写关于自信心的小诗。五、课堂小结教师小结：这一节课，我们不

8、仅积累了不少的成语，还了解了做读书笔记这一读书方法。希望同学们能够把今天学的知识运用到平时的学习中。六、布置作业1．温故知新、语海拾贝中的成语。2．背诵《自信也是一种美丽》。