五年级上数学教案-平均数的计算(二)沪教版(2015秋).docx

《五年级上数学教案-平均数的计算(二)沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、平均数的计算（二）教学目标：1、知道计算一组资料的平均数时，能根据数据的情况选择不同的算法。教学重点与难点重点：能根据数据的情况灵活选择不同的算法。难点：总数、个数有变化时计算平均数的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入：师：小丁丁期末考试中，语文得了96分，数学得了98分，两门功课的平均分是多少分？学生单独思考解答。学生汇报交流：（96+98）÷2＝194÷2＝97（个）答：两门功课的平均分是97分。师：你是用什么方法来解答的？（学生回答）板书：总数÷个数＝平均数。师：那么如果现在我们知道了英语得分也是96分，三门功课的平

2、均分是多少分？你会怎样计算呢？学生可能会有二种解答方式。师：今天就让我们继续来学习有关平均数计算的问题。板书：平均数的计算（二）二、探究新知：1、师：我们来看一下，四位小朋友制作了很多的动物模型。（课件演示）师：这一小队平均每人制作了几个动物模型？？请小组讨论交流，你会怎样思考？（时间留足让学生充分思考）师：谁来愿意说一说你的想法？请学生把不同的答案板演。师：让我们来看一下，小胖这位好朋友的答案是否和你相同呢？（课件演示）师：你认为谁的方法更加适合呢？学生交流讨论。小结：可以根据数据的情况选择不同的算法来计算平均数；当资料中相同的数据较

3、多时采用小胖那样的算法比较简单。试一试：（一）选择你喜欢的算式：（请说一说理由）1、上海八月的一周气温情况如下表：八月某日891011121314温度（oC）32303231313234八月这周的平均温度是多少度？A.（32+30+32+31+31+32+34）÷7B.（32×3+31×2+30+34）÷7（二）国庆节黄金周参观科技馆人数的情况。请学生看课件演示学生讨论交流。教师引导学生注意这里没有直接出现总数，而且得到总数先要利用平均数乘以个数得到其中一个总数，然后加上后面的总数。也可以用列表的方式帮助理解，用课件演示。1、学生小组合

4、作，解答问题.2、学生板演汇总交流：（46781×4+83615）÷（4+3）平均数×个数总数总数个数（46781×4+83615）÷（4+3）＝（187124+83615）÷7＝270739÷7＝38677（人）答：在国庆黄金周期间平均每天有38677人参观科技馆。小结：根据数据的情况，灵活选择不同的计算方法。要看清题目中给出条件中隐含的意义，不能光从数字上来理解。三、巩固练习：请学生单独练习书上的试一试2：师：看了表格，你想提醒一些什么？（让学生通过相互的提问与回答，了解根据数据选择不同的算法。）师：那么谁能告诉你的计算方法呢？学生

5、讨论解答，两位学生板演。（45×2+35×2+40+30+60）÷7＝290÷7≈41（分钟）答：小丁丁上周平均每天在家学习41分钟。2、比一比，只列式不计算：A、小巧折千纸鹤：①小巧前4天共折了102只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？②小巧前4天平均每天折28只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？③小巧前4天平均每天折28只千纸鹤，后3天平均每天折24只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？学生讨论列式比较。（102+72）÷（3+4）（28×4+72）÷（3+4

6、）（28×4+24×3）÷（3+4）小测试：小亚这学期共进行了六次数学测验，小亚前五次测验的平均成绩式92分，第六次测验得到了94分。小亚这六次数学测验的平均成绩是多少分？（学生讨论交流后解答。（92×5+98）÷6＝558÷6＝93（分）答：小亚这六次数学测验的平均成绩是93分。）B、包装茶叶：勤工俭学小组包装茶叶，第一组共有10人，平均每人包装茶叶75千克；第二组共有8人，平均每人包装茶叶70千克。问：①平均每组包装茶叶多少千克？②平均每人包装茶叶多少千克？学生讨论交流。汇报总结。1）（10×75+8×70）÷22）（10×75+8

7、×70）÷（10+8）四、总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？板书设计：反思：