五年级上数学教案-积、商的近似数沪教版(2015秋).docx

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1、积、商的近似数教学目标：1．在生活实例中初步感知用“四舍五入”法对积、商进行凑整的必要性。2．能够按照要求或用根据实际需要用“四舍五入”法对积、商进行凑整。3、在学习过程中感受数学与日常生活的密切联系。教学重点及难点：1、会根据实际需要求积、商的近似值．2、理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同．3、取近似值时，在保留的小数末尾或几位是0时，应当保留，不能划掉。教学过程：一、复习引入二、探究新知师：这是中国银行2006年3月31日公布的关于外币和人民币之间的比率，你能看懂它们之间的关系吗？100港元=（）元，1000美元=（）元975.07元=（）欧元1400.36

2、元=（）英镑小结：今天我们就利用外币与人民币之间的比率学习小数乘除法积商的凑整。（出示课题：小数乘除法积商的凑整）（一）分别出示例题：（用“四舍五入”法凑整到百分位）1．2006年第一季度上海市外贸出口总额为262.8亿美元，约折合多少亿元人民币？2．2006年第一季度上海对欧盟外贸出口总额为473.48亿元人民币，约折合多少亿欧元？（1）学生可尝试进行列式解答。教师提示：比较复杂的小数乘除法，我们可以借助计算器计算。（2）学生交流：8.017×262.8=2106.8676（亿元）≈2106.87（亿元）答：约折合2106.87亿元。473.48÷9.7507≈48.5

3、6（亿欧元）答：约折合48.56亿欧元。现在我们是借助计算器得出题2的结果48.56亿欧元，在计算器的显示屏上显示了一连串的结果，如果我们用笔算对商进行凑整时，要求凑整到百分位，我们只要求到商的哪一位就可以了？生1：我们只要计算到商的千分位上就可以了，因为凑整倒百分位只要看千分位上的数字。小结：我们在计算汇率时应先按给出的比率计算最后再保留到所需的位数，当数额较大时就不会出现不合理的亏损。（二）比较组织学生比较：用“四舍五入”法对积、商进行凑整的异同点。相同点都是按“四舍五入”法进行凑整；不同的是，对商进行凑整只要除到比需要凑整的小数位数多一位就可以了；而对积进行凑整则要

4、计算出整个积的值以后再进行凑整。小结：刚才同学们讲的都非常的好，接下来就根据你们掌握的知识要点完成下面的练习。小练习：三、巩固练习四、课堂总结：这节课你们学到了什么？五、作业布置：练习册板书设计：教学反思：